Anetesia

CUESTIONARIO DE CONDUCTISMO
1.-Defina ¿Qué es el Conductismo y cuales son su teóricos más importantes?
R.- El conductismo se concentra en el estudio de conductas que se pueden observar y medir .Es una orientación clínica, que se enriquece con otras concepciones. Algunas personas claves en el desarrollo de la teoría conductista incluyen a Pavlov, Watson, Thorndike y Skinner.
2.- La siguientefrase es F o V.
“Watson pensaba que los humanos ya traían, desde su nacimiento, algunos reflejos y reacciones emocionales de amor y furia, y que todos los demás comportamientos se adquirían mediante la asociación estimulo-respuesta; esto mediante un condicionamiento”.
R.- Verdadero
3.- Según el conductismo clásico el aprendizaje consta de los siguientes procesos:
a) Asimilación
b) Razonamientoc) Generalización
d) Aplicación
e) Asociación
f) Socialización

LA EDUCACION Y GLOBALIZACION

4.- ¿CUALES CONSIDERA USTED, QUE SEAN LOS BENEFICIOS QUE TRAE LA GLOBALIZACION A LA EDUCACION?
R.- (DESARROLLAR)
5.- LA GLOBALIZACION ES EL PROCESO POR EL CUAL LA CRECIENTE COMUNICACIÓN E INTERDEPENDENCIA ENTRE LOS DISTINTOS PAISES DEL MUNDO UNIFICA MERCADOS, SOCIEDADES Y CULTURASALCANZANDO UNA DIMENSION MUNDIAL.
F V
6.- EL MAYOR APORTE QUE TRAE LA GLOBALIZACION A LA EDUCACION ES:
(ENCIERRE EL INCISO CORRECTO)

a) INTERCAMBIO CULTURAL
b) IMPLEMENTACION DEL USO DE LAS TICs
c) TRANSFORMACION SOCIAL
d) CRECIENTE Y MEJORADA COMUNICACIÓN
e) UNIFICACION DE MERCADOSPARADIGMA HISTORICO SOCIAL
7.- La zona d desarrollo proximo es la distancia entre el nivel real de desarrollo, determina la capacidad d resolver x si solo un problema y el nivel d desarrollo potencial, determinado x la resolucion de un problema bajo la guia d un adulto. verdadero  falso
2.- desarrolle la importancia del paradigma socio cultural en el proceso de enseñanza aprendizaje.
9.- comose ve el alumno en el Paradigma Histórico Cultural?
a) como un objeto cuyo aprendizaje escolar puede ser arreglado desde el exterior.
b) como un sujeto activo procesador de información que posee competencia cognitiva para aprender y solucionar problemas.
c) como un ser social , producto de las múltiples interacciones sociales
PARADIGMA CONTRUCTIVISTA
10.- En base a los conceptos delParadigma constructivista, elabore uno en sus propias palabras (pag. # 9).
11.- Segun el Constructivismo los estudiantes son:
a) seres no solo cognitivos, sino que poseen afectos, intereses y valores.
b)quienes habran de lograr la transferencia de la teoria para elaborar un nuevo conocimiento en base al antiguo (pag.# 10).
12.- El Maestro es el creador de nuevos conocimientos para transmitirlos alestudiante segun el paradigma constructivista
              F      V

13. Segun Ausubel el logro del Aprendizaje Significativo es posible unicamente cuando se establece tres condiciones previas ¿Cuáles son?
 
14. Aprendizaje en el que el alumno recibe los contenidos que debe aprender en su forma final y acabada de manera que pueda reproducirlo cuando le sea requerido se refiere a: a) Aprendizaje Significativo
 b) Aprendizaje por Descubrimiento
 c) Aprendizaje por Recepcion
 d) Aprendizaje de Preposiciones
 e) Aprendizaje de Concepto
 
15. El Aprendizaje Significativo tiene como punto de partida la eliminacion de aprendizaje repetitivo o memoristico de la Enseñanza Tradicional
           F     ó       V
ESCUELA ACTIVA
16.- REALIZAR UN CUADRO COMPARATIVO CON 3 DIFERENCIAS DE LAESCUELA TRADICIONAL CON LA ESCUELA ACTIVA.

17.-LA AFIRMACION SIGUIENTE ES FALSO O VERDADERO:
LA DOCTORA MONTESSORI HIZO SUS PRIMEROS ESTUDIOS Y OBSERVACIONES CON NIÑOS DE ESTRATOS SOCIALES BAJOS, QUE ADEMÁS DE SER LLORONES, ASUSTADIZOS Y TÍMIDOS, ERAN AL MISMO TIEMPO VIOLENTOS, POSESIVOS Y DESTRUCTIVOS, QUE LUEGO DE APLICARLES EL METODO MONTESSORI EXPERIMENTARON UNA TRANSFORMACIÓN.
F V...