anexo 1 etica profesional

CURSO:
ÉTICA PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS


DATOS DEL PARTICIPANTE:
Nombre
CURP R.F.C.
Z.E. y Sector Educativo C.C.T.
Grado Máximo de Estudios
Email (correo electrónico)

–– Conclusiones sobre:
–– ¿Qué es ética, para qué sirve en un país, en la sociedad, en la familia, al interior de la escuela?
La ética es la parte de la filosofía quereflexiona sobre la moral, es el que nos orienta forjándonos un carácter para ser justos y felices en la comunidad, familia y escuela.
–– ¿Qué es moral?
La moral es aquello que nos motiva a salir adelante en cada momento de la vida, las ganas, la alegría, el entusiasmo y la originalidad.

Actividad. ¿Qué es moral y qué es ética? –– Resumen de las lecturas Anexo 01 ó 02 por equipo.
La ética comoparte de la filosofía es la que nos indica a ser justos, felices, a comportarnos con carácter. La moral es similar a la ética, es el ser uno mismo, para salir adelante. La moral actualmente simplemente es un artículo mas, la sociedad actual no tiene moral cuando se ven forzados a enfrentar un problema, se ven vencidos, no se tienen energía para combatir los problemas por que no están entrenados,porque no tienen moral, acaban por ser parte de la corrupción y les parece bien cuando son ellos las que la practican, porque es más fácil ser parte del problema que enfrentarlos.


Actividad: Mi autobiografía. –– Autobiografía

Actividad: Mi autobiografía. –– Respuestas a las preguntas:
a. ¿Cómo me siento y veo en este momento de mi vida?
b. ¿Cuáles son mis mayores cualidades,habilidades y posibilidades de trabajo?
c. ¿Cuáles son mis dificultades y mis debilidades en el trabajo que realizo?
d. ¿Qué me gustaría hacer para resolver los conflictos que enfrento en mi profesión?

Actividad: Un chico ha robado. –– Conclusiones sobre el caso analizado.

Actividad: Yo puedo ganar o perder. –– Respuesta a las preguntas:
a. ¿Qué cosas estoy eligiendo más libremente?
b. ¿Quécosas estoy haciendo como forzado por alguna presión interior o exterior?
c. ¿Qué es lo que realmente quiero respecto de...?
d. ¿He reflexionado viendo pros y contras?


Actividad: Yo puedo ganar o perder. –– Tabla de “pros y contras” de la situación.

Actividad: Lecturas 1 –– Resumen por equipo de lecturas 3, 4 ó 5.

Actividad: Lecturas 1 –– Conclusiones sobre los temas de las lecturas.Actividad: Cuestionario 1 –– Respuestas al cuestionario
a. ¿Cuáles son las finalidades de la educación pública en México?
b. ¿Qué principios filosóficos y legales la orientan?
c. ¿Por qué la educación es al mismo tiempo un derecho y una obligación?

Actividad: Artículo Tercero Constitucional –– Recuperación de principios que orientan la acción educativa nacional.

Actividad: Cuestionario 2–– Respuestas al cuestionario
a. ¿Cuáles son las finalidades que se le atribuyen a la educación en México?
b. ¿Cuáles son los principios filosóficos y legales que la orientan actualmente?
c. ¿Qué importancia tiene para maestros y directivos de educación básica conocer los principios filosóficos y legales de la educación en nuestro país?





Actividad de inicio –– Conclusiones de lostemas investigados.

Actividad: Lecturas 2 y cuestionario 3 –– Resumen de las lecturas anexos 06 ó 07

Actividad: Lecturas 2 y cuestionario 3 –– Respuestas al cuestionario
a. ¿Es democrático un país que tiene elecciones?
b. ¿Es democrática la vida interna de las escuelas?
c. ¿Por qué?
d. ¿Es el SNTE un organismo democrático?

Actividad: Valores y sentimientos individuales –– Lista devalores y sentimientos que caracterizan su personalidad ética.

Actividad: Análisis de valores y sentimientos –– Conclusiones sobre los valores y sentimientos del grupo.

Actividad: Cuestionario 4 –– Respuestas al cuestionario: el “buen docente”
–– ¿Qué es ser un “buen docente” en nuestras escuelas públicas?
–– ¿Qué aspectos valórales incluiría?

Actividad: Cuestionario 4 –– Conclusiones...