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MATERIA: INFORMÁTICA 2
AREA: FECHA:
INSTRUCCIONES: Conteste en base a los conocimientos y la información que se presenta en los avances tecnológicos hoy en día.

1. ¿Qué es el software educativo?



2. ¿Cómo se puede usar en su caso que uso le das?



3. ¿De un ejemplo de software educativo?



4. ¿Qué opina del software educativo?



5. ¿Qué ventajas y desventajastiene?




6. ¿A quién crees que beneficia más?



7. ¿Le servirá a una persona discapacitada? ¿Por qué?



8. ¿Cuántos tipos de software educativo conoces?



9. ¿Qué funciones tiene este software?



10. ¿Cuál crees que sea su objetivo?




ELABORO: Mariela Bernal Martínez GRUPO: 201



CANCI´N Tiene que tener una letra más o menos fácil de identificar, sinmetáforas excesivas pero con una poesía versátil. Una rima que no sea demasiado rebuscada ni simple, más bien tirando a buscar la sonoridad en las palabras en sí, no como un conjunto de letras mal escritas. Debe tener una melodía que concuerde con el sentimiento que se quiere expresar, que no llegue a opacar la parte vocal, y una guitarra que transmita el sentimiento, un bajo que le dé ritmo, y unabatería que resalte partes ''importantes''. Por último, una voz expresiva pero que no exagere demasiado, ni desmerezca la letra con gemid y que pueda llegar a ser dulce o desaforada, dependiendo del momento de la canción. Están hechas de manera sencilla. Son muy breves (no pasan del minuto cada una), usan ritmos sencillos, pero de ámbito melódico un poco más abierto (en las canciones "para niños"se abusa de usar solo 3 o 4 notas para esa edad) pues los niños hoy en día están acostumbrados a oír muchos tipos de música y son capaces de entonar más o menos cosas más complicadas, aunque rítmicamente hemos procurado mantenerlas muy sencillas.
Usamos las escalas pentatónicas, modos antiguos y músicas inspiradas en escalas y ritmos populares.
Y las hemos dotado de un ropaje rítmico yarmónico mas "de hoy" que lo que suele ser normal en canciones "infantiles". Hemos intentado mantener la sencillez pero huir de lo que podíamos llamar "música ñoña". Esperamos haberlo logrado. Desde luego a los niños de nuestro colegio les entusiasman.
La mayor virtud de la web del “Zoo de las letras” -pensamos- está en sus evidentes carencias. Está claro que es un trabajo amateur, no otra cosasabemos, podemos ni pretendemos... pero por ello quizá tenga algún valor diferenciador y por eso mismo los niños lo aprecian, están como "cansados" ya de animaciones técnicamente perfectas en colores nítidos y movimientos realistas, tipo Disney y estas le llegan más porque las ven cercanas a su mundo y a sus dibujos y porque notan la cercanía de algunas cosas en las que han colaborado algunos, sus vocesLos compuestos orgánicos, se caracterizan por su procedencia de la naturaleza viva y aparte de ser los responsables de formar los tejidos de los seres vivos, representan materia prima para la creación de sustancias que mejoran la calidad de vida del ser humano, por ende es necesario conocer sus composición y estructuraquímica. Análisis del carbono Muchos compuestos orgánicos se carbonizan cuandose calientan en un crisol. La carbonización de la muestra en este ensayo es una muestra evidente de la presencia del carbono. Si el compuesto arde en el aire, puede suponerse que contendrá carbono re hidrogeno, particularmente si la llama contiene hollín. El método más seguro para determinar la presencia de carbono, consiste en la oxidación de la materia orgánica. Se efectúa, mezclándolas conexceso de oxido cúprico , y calentándose la mescla al rojo sombra, en un tubo de ensayo, muy seco, cerrado por un tapón, que deja pasar un tubo de desprendimiento en estas condiciones, si la sustancia contiene carbono, se desprende anhídrido carbónico CO2, que enturba una disolución de agua de barita Ba (OH)2 formando un precipitado. Análisis del hidrógeno En el ensayo anterior, si la sustancia...