animales viviparos y oviparos

Grado: 1° Grupo: “A” Edad: 3
Mes de Mayo del 6 al 17
CAMPOS FORMATIVOS COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESÉRADOS
Exploración y Conocimiento del Mundo
(Mundo natural) Observa característicasrelevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en l naturaleza, que distinguen semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras *Identifica algunos rasgos que distinguena los seres vivos de los elementos no vivos del medio natural
Pensamiento Matemático.
(número) Utiliza los números en situaciones variadas que implican pones en práctica los principios del conteo*utiliza estrategia de conteo
*usa y nombra los números que sabe descendente

SITUACION DE APRENDIZAJE
INICIO:
El día de hoy se iniciará con un pequeño cuestionamiento con relaciona a ¿Qué son losseres vivos? ¿Quién conoce los seres vivos? ¿Por qué se le llaman seres vivos?
DESARROLLO
Lunes 6:
Con relación a los opiniones de los niños de les dará a cada uno una hoja de máquina conalgunos dibujos de algunos seres vivos y no vivos ellos deberán de colorear solo los seres vivos.
Al finalizara este trabajo se les realizara una serie de cuestionamientos con relación a sus trabajos paraconcluir se les pedirá que entre todos realicemos una definición sobre los seres vivos y no vivos.
Nota: de tarea se les dejara investigar que es un ser vivo y recorta 5 seres vivos y elementos novivos.
Martes 7:
Exponer lo investigado y clasificar a los seres vivos y elementos no vivos
Se enfatizara más en aspectos como los seres vivos nacen (tomando en cuenta este aspecto se lesrealizara una serie de cuestionamiento a los niños ¿de donde nacen los animalitos y los bebes? ¿Creen que todos nacemos de la misma manera? (Ovíparos y vivíparos se les explicara que quiere decir) crecen, sereproducen y mueren.
Posteriormente se les dirá que dibujen a dos animales que nacen de la pancita de mamá (vivíparos) y los que nacen del huevo(ovíparos)
Después se jugara ala acitrón se les...