antologia de fisolofia voca 2

ANTOLOGÍA DE
FILOSOFÍA I
IPN

VOCACIONAL 2 “MIGUEL BERNAD”
2013-2014 A

PROFA. ARGENTINA MINERVA MADRIGAL GONZÁLEZ

COMPETENCIA GENERAL DEL CURSO: Muestra una actitud responsable y crítica
ante los problemas y la normatividad social, teniendo como fundamento a la ética y a la
axiología.

DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO
Nombre:________________________________________________________
Grupo: ________

Número de lista: ________________

UNIDAD I
PRIMERA PARTE
LA FILOSOFÍA
Y SUS CARACERÍSTICAS GENERALES
COMPETENCIA PARTICULAR: Identificar las características de la Filosofía, por
medio del análisis del desarrollo histórico del hombre, para reconocerla como una
disciplina intrínseca en la naturaleza humana.

2

CECyT 2 “MIGUEL BERNAD”
ASIGNATURA. FILOSOFÍAPERIODO agosto/2011-enero/2012.

SEMESTRE: PRIMERO

PROFRA. ARGENTINA MINERVA MADRIGAL GONZÁLEZ
CONTRATO DE TRABAJO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA EL TRABAJO REALIZADO

Construcción de contenido conceptual
Comprende y emplea vocabulario relacionado con la unidad de aprendizaje.
Entiende contenidos y principios básicos de la unidad de aprendizaje.
Busca información a fin de ampliar susconocimientos.
Realiza lecturas e identifica ideas clave a fin de argumentar sus participaciones.
Estructura ideas y argumentos de manera sintética, clara y coherente.
Elabora tareas y trabajos con apego a los lineamientos de presentación.
Sintetiza información proveniente de las lecturas por medio de organizadores gráficos (mapas
mentales, cuadros sinópticos, etc.).
Respalda sus exposiciones conlecturas obligadas e información recabada.
Contenido procedimental: Piensa crítica y reflexivamente
Analiza crítica y reflexivamente la información trabajada a lo largo de las clases.
Emite conclusiones finales y plantea preguntas al cierre de las diversas temática tratadas en el
curso.
Propone estrategias de construcción del conocimiento y alternativas de aplicación.
Resuelve problemasvinculados con la realidad o problematiza la realidad.
Toma conciencia de los procesos seguidos durante la construcción de su conocimiento.
Contribuye y participa reflexivamente en el desarrollo de las actividades.
Contenido actitudinal demostrado en el trabajo cotidiano
Es puntual en la llegada al aula y permanece en ella hasta el final de la clase.
Es responsable en las entregas de trabajos,tareas y actividades propias de la clase.
Escucha y respeta las ideas de los demás.
Privilegia el dialogo como mecanismo de construcción de conocimientos y solución de conflictos.
Reconoce y pone en práctica sus derechos y obligaciones.
Comprende las implicaciones de sus actos.
Trabajo en equipo
Propicia relaciones que favorecen la construcción del trabajo.
Trabaja cooperativamente, aportapuntos de vista y considera a los de otras personas.
Se integra en la realización de las actividades de trabajo, propone formas de realización de las
actividades en cuestión.
Cumple con las tareas acordadas por el equipo en forma y tiempo.
Contribuye a alcanzar el equilibrio entre los intereses individuales y los colectivos.

3

INTRODUCCIÓN

En muchas ocasiones habrás oído el términoFilosofía, tal vez en una charla entre
intelectuales, puede ser que lo hayas leído en algún libro o simplemente lo has escuchado
en una platica entre amigos, en un momento en que la camaradería a llevado a alguno a
externar sus pensamientos más profundos y él o ella han exclamado ¡Mi filosofía de la
vida es…
Te has preguntado que significa esta extraña palabra, de la que tanto intelectualescomo
gente común hacen uso. Sí fuera simple definirla ¿Por qué necesitar, entonces un curso
completo de Filosofía?, ¿qué tiene ella que ver contigo?, ¿por qué algunos hablan de ella e
incluso tienen la propia, sin haberla estudiado nunca?
Está y muchas interrogantes se despejarán en el desarrollo de la siguiente unidad, en
donde conocerás lo que significa Filosofía, sabrás cuales son sus...