anxiologia

Dimensiones de Ética de Asuntos Contemporáneos
Axiología. La ética como norte de la vida humana.
De acuerdo al libro Asuntos éticos. Estudio de casos, la pregunta que nos hacemos es la siguiente: ¿Qué hace que una acción sea éticamente buena o mala? Se puede pensar que la intención de un sujeto para realizar una acción podría finalmente determinar si ésta es buena o no, o quelos sentimientos de un individuo hacia otro lo muevan a actuar de tal forma, que el objetivo último sea la procuración del bien aunque los resultados sean distintos a lo pensado. No obstante, en ocasiones realizamos acciones con una buena intención y sus resultados no son los esperados porque en vez de causar un bien se ocasiona un mal.  De otra parte,  la utilidad o elbeneficio que podamos obtener como resultado deuna acción probablemente podría incidir en la clasificación de ésta como mala o buena, es decir, si es útil para mí, entonces es buena, si no me resulta útil, es mala.
La ley, considerada a sí misma como aquel mandato o norma establecida por una autoridad, puede indicar cuándo una acción ciudadana es buena o mala.  Si se cumple con la ley, la acción es buena. Si no se cumple, la acción seríarepudiable. Todas estas formas de clasificar las acciones han sido planteadas por distintas mentalidades. A esos efectos la tradición filosófica, a través de sus movimientos, escuelas y filósofos, también ha desarrollado unos modos para evaluar las acciones de los hombres. Éstos responden a los diversos modelos éticos establecidos para observar lo que el hombre hace y clasificar dicha acción comobuena o mala.
En última instancia lo que deseamos conocer es también: qué es lo que hace a un hombre, un ser moralmente bueno. Cabe indicar que cualquier modelo ético que podamos estudiar está basado en un conjunto de creencias, ideas o criterios de quienes lo han propuesto que a su vez deviene en fundamentos para intentar regular las acciones humanas.
Cuando pensamos en la palabra valores nosreferimos a características o atributos que posee una persona. Su aprendizaje, en primera instancia, proviene de aquello que los padres enseñan a los hijos acerca de lo que ellos entienden que está bien o mal, incidiendo así en la formación del niño.
A medida que éste crece y se desarrolla, comienza a utilizar el juicio, la reflexión, su sensatez y cordura, su discernimiento y deliberación paraactuar de tal o cual forma considerando un entorno que cada día que acontece se muestra más preocupante y hostil. Este reto que enfrenta el individuo se complica en su interacción con el ambiente y con personas que no necesariamente han sido formadas con valores positivos. Si los padres cumplen con su cometido de formar en valores a sus hijos, verán que cuando éstos se conviertan en adultos estaránmejor preparados para enfrentar un mundo difícil.  No sucederá lo mismo con un niño que haya sido formado con contravalores. Los valores deben aprehenderse para poder llevarlos a la práctica, pues tienen como función primordial el orientar y conducir nuestra conducta en la vida a través de nuestras acciones de tal modo que podamos tenerlos como norte de cara a un mundo que cada día se muestra másdifícil de habitar.
La siguiente lista, tomada del libro: Asuntos éticos. Estudio de casos,  muestra una serie de valores que aunque no son los únicos conocidos, resume en gran medida los existentes.
 Estéticos - asociados a lo físico,  la belleza o fealdad,  la parte externa del individuo, la sensibilidad y capacidad para apreciar el arte, la literatura y la música. 
 Dianoéticos - lainteligencia, el conocimiento, el intelecto, los talentos y habilidades, la facultad de discernimiento, de emisión de juicios y la capacidad para resolver situaciones. 
 Religiosos - creencias, lo sagrado, la espiritualidad. Tienen que ver con la manera en que el hombre se relaciona con lo trascendental, con la figura de lo divino. 
 Morales - aquellos que hacen mejor persona a aquél que los posea. ...