Análisis Película Black

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA DE MEDICINA

ANÁLISIS DE LA PELÍCULA “BLACK”

Profesora: Maryelis Cuenca BACHILLERES:Ramos, Himardelis.
Rebolledo, Darbelis.
Sarmiento, Irisbeth.3er Año Medicina

NAGUANAGUA, MAYO DEL 2012
ANÁLISIS DE LA PELICULA BLACK

A modo de introducción “Black” es una película que nos muestra la capacidad de superación que puede llegar a tener un ser humano y más aún nos muestra la enorme plasticidad de nuestro cerebro, si quisiéramos explicar de modo tácito como hace esta niña para concebir elmundo, para reconocer las letras, para llamar por un nombre a los objetos desde el limbo en el que vive, donde el único medio que tiene para tender un puente entre su abismo oscuro y la realidad que la rodea es el tacto.

1. Identifique un modelo de Aprendizaje utilizado en la película, defínalo y ejemplifique según lo observado en la misma.

Se puede decir que es un aprendizaje deCondicionamiento Operante y Cognoscitivo ya que este indica que ocurren conductas aprendidas asociando entre una respuesta y un estímulo. Es una forma más flexible de aprendizaje, pues permite que un organismo ajuste sus conductas de acuerdo con las consecuencias de las mismas, es decir cuando una conducta tiene consecuencias favorables, ésta tiende a ocurrir con mayor frecuencia; por el contrario, cuandotiene consecuencias desfavorables, tiende a ocurrir con menos frecuencia. En forma colectiva, las consecuencias favorables son conocidas como estímulos reforzadores y las consecuencias desfavorables son conocidas como estímulo de Castigo. Además de que su capacidad cognoscitiva del individuo se va a dar, comenzando por los contenidos más sencillos hasta el dominio de los más complejos, es decir seadquiere el conocimiento o se logra el cambio de conducta a través de: percepción, reconocimiento, memoria entre otros. Al comienzo de la película se puede observar que la protagonista al ser sordociega, empleaba el tacto para poder determinar su camino trayendo consecuencias desfavorables como ejemplo incendio, caídas, desastres de comida que esta estaba siendo reforzada por sus padres debido a sucondición. En cambio al llegar el instructor todas las consecuencias desfavorables que presentaba fueron trayendo estímulo de castigo y así llegaron a ocurrir con menos frecuencias de acuerdo al aprendizaje que estaba obteniendo.

2. Establece las diferencias entre sensación y percepción utilizando ejemplos observados en la película.

Percepción: El tacto de la protagonista le ayudo aremplazar sus ojos, pudo leer, escuchar y expresar lo que sentía, con sus manos leía libros para su estudio los cuales estaban diseñados exclusivamente para ella, contenían letra en relieve que le permitía reconocer palabras, también le permitía escuchar lo que los demás decían, ya que solo le bastaba con colocar sus manos sobre los labios para que ella entendiera lo que se hablando.

Sensación:Michelle toma una posición muy valiente, de mucha fortaleza, ya que no es fácil tomar la decisión de luchar por expresar lo que se siente, después de intentarlo tantas veces. El no ver, escuchar, ni hablar son obstáculos que afectaba su desempeño ante los demás, son tan vitales como para expresar emociones, sentimiento. Al graduarse presenta esa sensación de logro, después que pensaba que se iba...