AplMetCien1

Páginas: 3 (514 palabras) Publicado: 6 de mayo de 2015
COLEGIO ESPAÑOL PADRE ARRUPE
DETALLE DEL ORDENADOR DE TAREAS
PERIODO II

ASIGNATURA: QUÍMICA

GRADO: 1º

SECCIÓN: ABCDEF

NÚMERO Y NOMBRE DE UNIDAD: Nº1. TEORÍA ATÓMICA.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:APLICACIÓN DEL MÉTODO CIENTÍFICO
PONDERACIÓN: 15%
FECHA DE ENTREGA: 20 AL 23 DE ABRIL.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

TIEMPO ESTIMADO PARA LA REALIZACIÓN: 45min
PUNTOS

INDICADORES

Presenta el materialrequerido para la actividad
(Incluye gabacha).
Formula correctamente hipótesis para predecir los
eventos.

1.5

Analiza y construye conclusiones relacionadas con
sus observaciones hechas en elexperimento.

3.0

Se evidencia trabajo en equipo al momento de
tomar decisiones.
Conoce completamente el funcionamiento y/o
principio de su experimento.
Orden y limpieza en la hoja con anotaciones que
entreganal maestro al finalizar la actividad.

1.0

Muestra interés por las actividades de
naturaleza científica.
Indaga y describe con interés las
diferentes formas de expresar y
comunicar el conocimientocientífico.
Indaga,
reflexiona
y
describe
críticamente las relaciones de la ciencia,
tecnología, sociedad y el medio
ambiente.
Trabaja colectivamente para obtener
respuestas de un fenómeno.
Muestrainterés por las actividades de
naturaleza científica.
Describe y expresa con interés las
diferentes formas de comunicar el
conocimiento científico de forma
ordenada y clara.

TOTAL.

10.0

2.0

1.51.0

EXPLICACIÓN DE TAREA:
La actividad considera el montaje de un experimento que relacione un fenómeno que elegirá cada grupo
formado por cinco integrantes (dicho experimento deberá ser elegido conanticipación y llevado el día de la
actividad). Se formularán hipótesis y conclusiones acerca de la explicación de cada experimento de acuerdo
a los pre-saberes de los estudiantes. Las hipótesis seharán antes de la experimentación y las conclusiones al
finalizar la experimentación. Todo debe quedar por escrito con tinta, rotulado con sección e integrantes de
acuerdo al número de lista en orden...
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