Aportaciones En La Educacion Por Salinas De Gortari Y Zedillo
Páginas: 9 (2096 palabras)
Publicado: 14 de julio de 2012
CEUBC UNIVERSIDAD
CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS DE BAJA CALIFORNIA
GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE ENSAYOS Y MONOGRAFIAS
LOS ENSAYOS Y MONOGRAFÍAS
Con la finalidad de cumplir con los propósitos y contenidos curriculares planteados en la asignatura, el alumno realizará como actividades de aprendizaje ensayos y una monografía de investigación teórica relacionada con los temas ycontenidos desarrollados durante el curso.
El ensayo:
Es un análisis crítico sobre los textos y bibliografía presentada por el catedrático responsable del curso. El ensayo no deberá superar las 3 cuartillas.
Los ensayos deberán contener los siguientes criterios:
a) INTRODUCCIÓN. (Aspectos generales sobre la lectura)
b) DESARROLLO. Análisis sobre los aspectosconsiderados de mayor relevancia y aportaciones críticas que irán articulando durante la redacción (la finalidad es confrontar al lector en relación a la postura planteada por el autor del texto, ya que no siempre o nunca se podrá estar de acuerdo con éstos, dado que cada uno de ustedes habrá de analizarlo desde otra perspectiva o disciplina científica). Por ejemplo hay sociólogos que el fenómeno de laeducación lo miran desde la perspectiva de su disciplina y el pedagogo o el economista desde la suya, aunque el tema de discusión, debate y análisis sea el mismo.
c) CONCLUSIONES.
d) REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (fuentes consultadas digitales o impresas. En este apartado deben aparecer todas las referencias (autores) citados en el desarrollo del trabajo)
La Monografía deInvestigación Teórica:
Para acreditar y aprobar la asignatura, el alumno deberá elaborar como trabajo final una Monografía de Investigación Teórica sobre uno de los temas abordados, el cual formará parte de la ponderación parcial y calificación final del curso.
La monografía deberá contener para su evaluación los siguientes elementos:
a) Portada.
b) Título del tema deinvestigación.
c) Índice.
d) Introducción.
e) Desarrollo o marco teórico (estado del arte).
f) Conclusiones y/o reflexiones finales.
g) Referencias bibliográficas (mínimo 10 fuentes electrónicas o impresas).
Criterios a tomar en cuenta para el desarrollo del trabajo de investigación (monografía):
a) Homogeneidad: cada subtema debereferiste directamente al tema al cual pertenece.
b) Subordinación: los subtemas deben estar jerarquizados, de manera que los de la misma generalidad se encuentren al mismo nivel, y lo que tengan menos generalidad estén incluidos como divisiones del primero.
c) Secuenciación: los subtemas deben organizarse siguiendo un orden lógico, cronológico o espacial, según el tema estudiado y el propósitoque el doctorando persigue con el tema investigado.
d) Autonomía: cada parte de la monografía debe tratarse en un solo subtema, es decir, que no debe existir repetición del contenido temático en otro subtema.
e) Completud: consiste en que el trabajo monográfico debe abarcar la totalidad del tema planteado en el título.
El trabajo monográfico de investigación debe contener comomínimo: 10-12 (desarrollo del tema) cuartillas (títulos en arial cuerpo 12 y texto en arial cuerpo 11), espacio y medio, y mínimo 10 referencias bibliográficas de libros o artículos científicos consultados en internet (referenciar en orden alfabético). EN LAS 10-12 CUARTILLAS NO SE CONTEMPLA LA PORTADA Y LAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
COMO CITAR UN TEXTO ELECTRÓNICO (ARTÍCULO).
REFERENCIASBIBLIOGRÁFICAS.
CÓMO REFERENCIAR UN TEXTO ELECTRÓNICO O DIGITAL.
Abarca, Ramón (2006). Teorías constructivistas del aprendizaje. Lima: Universidad Católica de San Marcos. Recuperado en: http://www.ucsm.edu.pe/rabarcaf/taco00.htm (13 de Septiembre de 2007).
AUTOR, NOMBRE (AÑO DE EDICIÓN). TÍTULO DEL TEXTO. CIUDAD/PAÍS: EDITORIAL O INSTITUCIÓN QUE LO EDITA. RECUPERADO EN: copiar y pegar la...
CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS DE BAJA CALIFORNIA
GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE ENSAYOS Y MONOGRAFIAS
LOS ENSAYOS Y MONOGRAFÍAS
Con la finalidad de cumplir con los propósitos y contenidos curriculares planteados en la asignatura, el alumno realizará como actividades de aprendizaje ensayos y una monografía de investigación teórica relacionada con los temas ycontenidos desarrollados durante el curso.
El ensayo:
Es un análisis crítico sobre los textos y bibliografía presentada por el catedrático responsable del curso. El ensayo no deberá superar las 3 cuartillas.
Los ensayos deberán contener los siguientes criterios:
a) INTRODUCCIÓN. (Aspectos generales sobre la lectura)
b) DESARROLLO. Análisis sobre los aspectosconsiderados de mayor relevancia y aportaciones críticas que irán articulando durante la redacción (la finalidad es confrontar al lector en relación a la postura planteada por el autor del texto, ya que no siempre o nunca se podrá estar de acuerdo con éstos, dado que cada uno de ustedes habrá de analizarlo desde otra perspectiva o disciplina científica). Por ejemplo hay sociólogos que el fenómeno de laeducación lo miran desde la perspectiva de su disciplina y el pedagogo o el economista desde la suya, aunque el tema de discusión, debate y análisis sea el mismo.
c) CONCLUSIONES.
d) REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (fuentes consultadas digitales o impresas. En este apartado deben aparecer todas las referencias (autores) citados en el desarrollo del trabajo)
La Monografía deInvestigación Teórica:
Para acreditar y aprobar la asignatura, el alumno deberá elaborar como trabajo final una Monografía de Investigación Teórica sobre uno de los temas abordados, el cual formará parte de la ponderación parcial y calificación final del curso.
La monografía deberá contener para su evaluación los siguientes elementos:
a) Portada.
b) Título del tema deinvestigación.
c) Índice.
d) Introducción.
e) Desarrollo o marco teórico (estado del arte).
f) Conclusiones y/o reflexiones finales.
g) Referencias bibliográficas (mínimo 10 fuentes electrónicas o impresas).
Criterios a tomar en cuenta para el desarrollo del trabajo de investigación (monografía):
a) Homogeneidad: cada subtema debereferiste directamente al tema al cual pertenece.
b) Subordinación: los subtemas deben estar jerarquizados, de manera que los de la misma generalidad se encuentren al mismo nivel, y lo que tengan menos generalidad estén incluidos como divisiones del primero.
c) Secuenciación: los subtemas deben organizarse siguiendo un orden lógico, cronológico o espacial, según el tema estudiado y el propósitoque el doctorando persigue con el tema investigado.
d) Autonomía: cada parte de la monografía debe tratarse en un solo subtema, es decir, que no debe existir repetición del contenido temático en otro subtema.
e) Completud: consiste en que el trabajo monográfico debe abarcar la totalidad del tema planteado en el título.
El trabajo monográfico de investigación debe contener comomínimo: 10-12 (desarrollo del tema) cuartillas (títulos en arial cuerpo 12 y texto en arial cuerpo 11), espacio y medio, y mínimo 10 referencias bibliográficas de libros o artículos científicos consultados en internet (referenciar en orden alfabético). EN LAS 10-12 CUARTILLAS NO SE CONTEMPLA LA PORTADA Y LAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
COMO CITAR UN TEXTO ELECTRÓNICO (ARTÍCULO).
REFERENCIASBIBLIOGRÁFICAS.
CÓMO REFERENCIAR UN TEXTO ELECTRÓNICO O DIGITAL.
Abarca, Ramón (2006). Teorías constructivistas del aprendizaje. Lima: Universidad Católica de San Marcos. Recuperado en: http://www.ucsm.edu.pe/rabarcaf/taco00.htm (13 de Septiembre de 2007).
AUTOR, NOMBRE (AÑO DE EDICIÓN). TÍTULO DEL TEXTO. CIUDAD/PAÍS: EDITORIAL O INSTITUCIÓN QUE LO EDITA. RECUPERADO EN: copiar y pegar la...
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