Aportes pedagógicos

CARLOS ROGERS


APORTE DIDACTICO:

Facilitar lo mejor posible cualquier aprendizaje, creando un clima psicológico eficaz- empatía ofreciendo recursos diversos según el caso.
Instaurar lacapacidad de cambio, sin la cual es imposible todo aprendizaje concreto.
Aprendizaje verdadero valioso y vivencial.
Clima de libertad para facilitar la misión docente en la cual se tiene en cuenta lassiguientes condiciones.

1. La libertad estará de acuerdo al grado de compromiso de quien la otorgue.
2. A las circunstancias de la vida.
3. A la edad del alumno.
4. A la institución.
5. Alsistema donde se lleva a cabo.


PLANTEO DIDACTICO:

Ideas llevadas al campo pedagógico y ejercicio de la docencia.
Intervención adecuada a las necesidades del alumno, brindar orientación y facilitarel aprendizaje.
Propone ayudar a los alumnos para que ellos decidan lo que son y lo que quieren llegar a ser.
La educación como proceso constructivo y confiable.
El docente facilitador delaprendizaje como cambio del cliente y no como agente de cambio.
Alumnos como autores de su aprendizaje. En forma individual e en grupo, en ambiente de libertad.
Aprendizaje auto iniciado guiado por la autodisciplina  y responsabilidad basado en elementos afectivos y cognitivos.
Aprendizaje vivencial y significativo.
Confianza en las posibilidades del alumno.
Aprendizaje adquirido en un ambiente conlas siguientes características. Empatía, autenticidad, concepción positiva de las relaciones humanas.
El acto educativo no como acto individual, implica una actitud racional las interacciones yrelaciones entre los participantes.

ANALISIS LOGICO:

La didáctica de Carl. R. Roger: como psicólogo y psicoterapeuta propone una pedagogía basada en la psicología humanística, la psicología del“ser” y no del “tener”, sostiene una concepción de hombre responsable de sí mismo, creativo, libre, consciente, su meta es que construya su modo de vida siendo el arquitecto de su realización personal....