app 3 psicobiologia uned cafeina

.- Indique el Centro Asociado en el que ha realizado la APP3 y el nombre de su Profesor/a-Tutor/a.
La práctica tuvo lugar en el centro asociado UNED Palencia y se relaizó bajo la supervisión de María Natividad López Rubio
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2 .- Resuma brevemente el contenido de su Diario de Prácticas (Fechas de explicación y contextualización de contenidos de la APP,composición de los Grupos de Trabajo, principales dificultades encontradas, etc...).
La práctica se llevó a cabo el día 12 de febrero de 2014, dando comienzo a las 19:00h con la composición grupos y definiendo la función de cada miembro.
En nuestro caso, éramos el grupo 4, compuesto por 7 personas: 1 investigador y 6 sujetos experimentales de edades entre 18 y 60 años y diferente sexo (5 mujeresy 1 hombre). Estos sujetos experimentales no deberán padecer ninguna alteración que les impida la ingesta de cafeína ni haber ingerido ningún otro tipo de sustancia estimulante (café, chocolate, bebidas energéticas, té,…) al menos 5 horas antes del experimento. El investigador divide el grupo de sujetos experimentales, sin que ellos sean conscientes, en 2 grupos: 3 sujetos serán del grupoexperimental (tomarán una taza de café con cafeína) y otros 3 sujetos serán el grupo control (tomarán una taza de café descafeinado). El volumen de la taza de café será de 100ml con una disolución de 8g de café (un sobre). El sujeto puede añadir azúcar si lo desea. La mezcla ya había ido elaborada por la tutora por lo que el investigador solo tuvo que repartir las tazas entre los sujetos con ayuda de latutora.
El objeto de esta práctica es evaluar los efectos de la ingesta de cafeína sobre la memoria a corto plazo para contrastar la hipótesis de que los sujetos que han tomado cafeína tendrán mejores resultados que los sujetos que no lo han hecho ya que la cafeína puede modular la transmisión sináptica modificando el proceso de memoria a corto plazo.
Los sujetos experimentales tomas su tazade café y se esperan 30 minutos para que tengan un nivel adecuado de cafeína en sangre para poder ver así los efectos.
En este momento, la tutora proyectó en una pantalla la batería compuesta por 10 palabras en 2 repeticiones. Cada palabra pudo ser visualizada unos segundos antes de pasar a la siguiente. Las palabras que había que memorizar eran: ley, jaguar, radar, media, atún biólogo,lentejas, beca, filósofo y láser. Tras las repeticiones el tutor pide a los sujetos que realicen una cuenta atrás de 3 en 3 desde 1.000 a 0 con el objetivo de evitar que se realicen técnicas memorísticas y de repaso de las palabras.
Una vez acabada la cuenta atrás, aproximadamente 3 minutos después de haber finalizado la proyección de las palabras, el investigador pide a los sujetos que escriban las 10palabras en el mismo orden en que han sido proyectadas, en una hoja de recogida de datos. Los sujetos entregan la hoja al investigador, quien identifica en cada hoja como sujeto experimental o sujeto control en función del tipo de taza de café ingerido (con cafeína o sin cafeína). Anota el número de aciertos y fallos de cada uno y pasa esos datos a una tabla de registro que la tutora facilitópara que posteriormente esos datos puedan ser recopilados en una tabla común de todos los centros de España.
Algunas de las dificultades que encuentro en el estudio son:
- Hay sujetos que habitualmente toman café y creo que la ingesta habitual puede afectar a los resultados de la práctica.
- Hubo sujetos que no querían tomar café y el investigador les administró descafeinado. Como los vasos erande dos tipos los sujetos “intuíamos” que tipo habíamos ingerido basándonos en el que había tomado ese sujeto.
- 2 sujetos del grupo no se implicaron demasiado en la práctica y no prestaron la suficiente atención ni esfuerzo en la realización. Pero esto puede ser también debido a que no se indicó desde un principio que las palabras tenían que ser escritas en el mismo orden en el que habían sido...