Aprendisaje
Páginas: 14 (3438 palabras)
Publicado: 6 de mayo de 2012
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
CONVENIO CEDAP – FIEC
PERIODO ACADÉMICO SEPTIEMBRE – DICIEMBRE 2008.
Asignatura: Iniciación Universitaria
Facilitadora: Lic. Regis Andarcia
Sección: “A”.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
TECNICAS DE APRENDIZAJE
Equipo N° 3
|Alvarado Arianna |C.I.9.668.751 |
|Castillo Mary |C.I. 6.271.167 |
|Garrido Sol |C.I. 7.214.264 |
|Moreno Nerys |C.I. 7.269.465 |
|Rosales Ana |C.I. 11.051.34 |
|Rondón Belkis |C.I. 8.967.734 |
Maracay, 04 de Noviembrede 2008
INDICE
▪ INTRODUCCION
▪ ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
▪ METODOS
▪ ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
▪ ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS IMPLEMENTADAS EN LA UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ
▪ TECNICAS DE APRENDIZAJE IMPLEMENTADAS EN LA UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ
▪ CURSOS ESTRUCTURADOS
▪ SEMINARIOS▪ TALLER
▪ PROYECTO
▪ PASANTIAS
▪ SERVICIO COMUNITARIO
▪ CONCLUSIONES
▪ BIBLIOGRAFIA
INTRODUCCION
La profesión del facilitador siempre ha necesitado de la dotación de un amplio abanico de estrategias y técnicas para el perfeccionamiento de la actividad educativa que les permita facilitar una mejorenseñanza aprendizaje, pero para lograr este perfeccionamiento es necesario que los facilitadores tengan por conocimientos lo que son las estrategias metodologías y las técnicas para las enseñanzas del aprendizaje.
En la Universidad Experimental Simón Rodríguez se revisaron estas estrategias y técnicas de aprendizaje para ayudar al facilitador y el participante que comparten lasinstalaciones de la Institución para poder darles un excelente apoyo en lo que confiere al proceso andragogíco de enseñanza aprendizaje.
En el presente trabajo partimos de lo que son las estrategias metodologías de enseñanza su concepto, definiciones, entre otras estrategias que influyen en el estilo de enseñanza aprendizaje. También incluimos las técnicas de aprendizaje dictados en laInstitución como lo es el curso estructurado, seminario, taller, pasantias, proyecto y servicio comunitario, técnicas utilizadas a lo largo de la carrera del participante
El participante debe ser dinámico, creativo, alegre, espontáneo, comunicativo, organizado y sobretodo nunca permitir que esa imagen tan linda que pueden ofrecer a sus participantes se caiga, que den todo lo mejor pero quelo haga de corazón.
Esperamos que todo aquel que tenga la oportunidad de leerlo le saque el mejor provecho, la ponga en practica y pueda ofrecer una amplia variedad de estrategias de enseñanza aprendizaje y técnicas de aprendizaje adaptadas a la situación de cada participante.
En los tiempos actuales, está bien justificada la actividad que conlleva lafunción de educar al hombre, especialmente en lo que se refiere a prestarle adecuada y suficiente ayuda en su permanente búsqueda del saber y en orientarlo en forma efectiva para que se decida con firmeza y seguridad a transitar los difíciles caminos del progreso material y espiritual.
De allí que existan ciencias que se encarguen de estudiar tales aspectos como lo es:
LaAndragogia, ciencia de educación de los adultos que facilita el conocimiento y el tratamiento científico en su educación, solo el adulto esta en capacidad de decidir que leer y porque lo hace.
Pero para lograr este conocimiento todo aquel que requiera del mismo necesita tener técnicas específicas de aprendizaje, como son:
Las técnicas de estudio que se han convertido en unos de los factores más...
CONVENIO CEDAP – FIEC
PERIODO ACADÉMICO SEPTIEMBRE – DICIEMBRE 2008.
Asignatura: Iniciación Universitaria
Facilitadora: Lic. Regis Andarcia
Sección: “A”.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
TECNICAS DE APRENDIZAJE
Equipo N° 3
|Alvarado Arianna |C.I.9.668.751 |
|Castillo Mary |C.I. 6.271.167 |
|Garrido Sol |C.I. 7.214.264 |
|Moreno Nerys |C.I. 7.269.465 |
|Rosales Ana |C.I. 11.051.34 |
|Rondón Belkis |C.I. 8.967.734 |
Maracay, 04 de Noviembrede 2008
INDICE
▪ INTRODUCCION
▪ ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
▪ METODOS
▪ ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
▪ ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS IMPLEMENTADAS EN LA UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ
▪ TECNICAS DE APRENDIZAJE IMPLEMENTADAS EN LA UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ
▪ CURSOS ESTRUCTURADOS
▪ SEMINARIOS▪ TALLER
▪ PROYECTO
▪ PASANTIAS
▪ SERVICIO COMUNITARIO
▪ CONCLUSIONES
▪ BIBLIOGRAFIA
INTRODUCCION
La profesión del facilitador siempre ha necesitado de la dotación de un amplio abanico de estrategias y técnicas para el perfeccionamiento de la actividad educativa que les permita facilitar una mejorenseñanza aprendizaje, pero para lograr este perfeccionamiento es necesario que los facilitadores tengan por conocimientos lo que son las estrategias metodologías y las técnicas para las enseñanzas del aprendizaje.
En la Universidad Experimental Simón Rodríguez se revisaron estas estrategias y técnicas de aprendizaje para ayudar al facilitador y el participante que comparten lasinstalaciones de la Institución para poder darles un excelente apoyo en lo que confiere al proceso andragogíco de enseñanza aprendizaje.
En el presente trabajo partimos de lo que son las estrategias metodologías de enseñanza su concepto, definiciones, entre otras estrategias que influyen en el estilo de enseñanza aprendizaje. También incluimos las técnicas de aprendizaje dictados en laInstitución como lo es el curso estructurado, seminario, taller, pasantias, proyecto y servicio comunitario, técnicas utilizadas a lo largo de la carrera del participante
El participante debe ser dinámico, creativo, alegre, espontáneo, comunicativo, organizado y sobretodo nunca permitir que esa imagen tan linda que pueden ofrecer a sus participantes se caiga, que den todo lo mejor pero quelo haga de corazón.
Esperamos que todo aquel que tenga la oportunidad de leerlo le saque el mejor provecho, la ponga en practica y pueda ofrecer una amplia variedad de estrategias de enseñanza aprendizaje y técnicas de aprendizaje adaptadas a la situación de cada participante.
En los tiempos actuales, está bien justificada la actividad que conlleva lafunción de educar al hombre, especialmente en lo que se refiere a prestarle adecuada y suficiente ayuda en su permanente búsqueda del saber y en orientarlo en forma efectiva para que se decida con firmeza y seguridad a transitar los difíciles caminos del progreso material y espiritual.
De allí que existan ciencias que se encarguen de estudiar tales aspectos como lo es:
LaAndragogia, ciencia de educación de los adultos que facilita el conocimiento y el tratamiento científico en su educación, solo el adulto esta en capacidad de decidir que leer y porque lo hace.
Pero para lograr este conocimiento todo aquel que requiera del mismo necesita tener técnicas específicas de aprendizaje, como son:
Las técnicas de estudio que se han convertido en unos de los factores más...
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