APRENDIZAJE AUT NOMO CD

APRENDIZAJE AUTÒNOMO



EDWAR HERNEY CHILA HERRERA I.D 478737




JORGE LUIS BERNALG GANZALES
Aprendizaje autónomo




UNIVERSIDAD
MINUTO DE DIOS

Programa Administración de empresas
Semestre 1

2015
INDICE



INTRODUCCION…………………………………………………………..3
¿COMO APRENDEN LOS ADULTOS?................................4
¿QUE ES APRENDIZAJE?.................................................5CONSEPCION DE APRENDIZAJE AUTONOMO……………...7
CARACTERISTICAS DE APRENDIZAJE AUTONOMO…..…10
BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………..12

INTRODUCCIÒN

El aprendizaje autónomo es un proceso que permite a la persona ser autor de su propio desarrollo, eligiendo los caminos, las estrategias, las herramientas y los momentos que considere pertinentes para aprender y poner en práctica de manera independiente loque ha aprendido. Es una forma íntima y absolutamente personal de su experiencia humana, que se evidencia en la transformación y el cambio. 

Las características es que la persona misma tiene la libertad de elegir como con que cuando y donde y de qué manera aprenderá.





















¿CÓMO APRENDEN LOS ADULTOS?


El mundo de hoy cambiante y fortalecido con una tecnología de avance, haceevidente que las personas adultas necesitan educarse no sólo por satisfacción y beneficio propio sino para hacer frente a la exigente sociedad de hoy.  El adulto en su condición de ciudadano, de padre de familia, de abuelo, es la persona más directamente  implicada en la educación continuada pues él como adulto de hoy debe estar preparado para afrontar cambios y para hacerles frente por eso debe estareducado para ser capaz de desenvolverse, reflexionar y decidir  aportando soluciones diferentes.
Por eso se hacen indispensables las universidades a distancia puesto que un estudiante a distancian es un adulto, por lo tanto es autónomo y responsable de sus decisiones; sin embargo no puede dejarse de lado que las personas adultas se enfrentan a más dificultades en cuanto a sus capacidades deaprendizaje, pero aun así no debe olvidarse que la amplia experiencia de estos alumnos posibilita en mayor medida un aprendizaje significativo. Aunque estudios realizados han demostrado que el adulto aprende al igual que lo hacen los jóvenes, lo que pasa es el funcionamiento psicológico de aquellos no es lo mismo que los de éstos y eso repercute en su forma de aprender.


¿QUE ES EL APRENDIZAJE?
Sepuede definir como un cambio relativamente permanente en el comportamiento, que refleja la adquisición de conocimientos o habilidades a través de la experiencia, y que pueden incluir el estudio, la instrucción, la observación o la práctica.
Los cambios en el comportamiento son razonablemente objetivos, y, por lo tanto, pueden ser medidos. Se aprende de todo; lo bueno y lo malo. Se aprende a bailar,cantar, robar; se aprende en la casa, en el parque, en la escuela: se aprende en cualquier parte. En un niño que aprende a leer… se produce aprendizaje, un cambio: no sabía leer y pasó a la condición de ‘saber leer’. Todos sabemos que hay analfabetismo por desuso: si no se ejercita la lectura… puede ‘desaparecer’… La definición (Papalia), cualquier habilidad obtenida sólo por la maduración,proceso por el cual se despliegan patrones de conducta biológicamente predeterminados, siguiendo más o menos un programa.
El desarrollo es descrito a menudo como el resultado de una interrelación entre maduración y aprendizaje. Por cierto, en el aprendizaje el cerebro es un factor clave. El cerebro humano es un extraordinario centro procesador, tanto de información genética, como cultural y ambiental.Gobierna la acción de nuestros genes; facilita la integración a nuestra cultura (costumbre, normas, códigos…) y a las cambiantes variables ambientales; por ejemplo, sabemos qué hacer en situaciones de mucho frío o mucho calor.
Un ambiente poco favorable puede retrasar la maduración, pero un ambiente favorable raramente puede acelerarla. Antes que aparezcan ciertos tipos de aprendizaje el...