APUNTES DIES O CURRICULAR

DISEÑO DEL CURRICULUM









FASES DE UN PROYECTO CURRICULAR
Análisis previo
Diseño curricular
Aplicación Curricular
Evaluación Curricular
FUENTES DEL CURRICULUM
LOS QUEAPRENDEN
SOCIEDAD
DISCIPLINAS
Necesidades e intereses de los alumnos
Valores , problema
Reflejar la organización del conocimiento

RECOMENDACIONES GENERALES
Contenidos conceptuales,procedimentales y actitudinales
Pertinentes, articulados, equilibrados y adaptables
Incorporar sistemas de valores y actitudes
Considerar un modelo de enseñanza
Tomar en cuentael nivel del desarrollo del alumno
Satisfacer una necesidad social, tomando en cuenta el modelo ocupacional y la disposición del conocimiento y tecnología requeridos.CALCULO DE CRÉDITOS
CASO 1 - UNIVERSIDAD PÚBLICA









ANOTACIONES:
15 SEMANAS PROMEDIO X SEMESTRE
LAS HORAS CLASE SON DE 50 MINUTOS.

EJEMPLO CALCULO DECRÉDITOS:
















15 HORAS DE TEÓRIA = 2 CRÉDITOS

EJEMPLO :
MATERIA DE DISEÑO CURRICULAR ( 3-2-8)

3 POR QUE SON 45 HORAS DE TEORÍA Y 3 X 15= 45
2 POR QUE SON 30 HORAS DE PRÁCTICA Y 2 X 15 = 30
8 POR QUE 45 HORAS DE TEORIA Y CORRESPONDEN A 6 CRÉDITOS; Y SON 30 HORAS DE PRÁCTICA QUE CORRESPONDEN A 2 CRÉDITOS
6CRÉDITOS DE TEORÍA + 2 CRÉDITOS DE PRACTICA = 8 CRÉDITOS
SU CORRECTA REPRESENTACIÓN ES ( 3- 2 – 8)

CASO # 2 -> UNIVERSIDAD PRI VADA (ACUERDO #279 – SEP)

1/16 = 0.0625 CRÉDITOS
1HORA CLASE = 0.0625 CRÉDITOS
SEMESTRE DE 16 SEMANAS
¿ ESTRUCTURA CURRICULAR?


DIJO EL MAESTRO QUE ERAN ALGUNOS EEMPLOS DE LAS FORMAS DE ORGANIZACIÓN SIN EMBARGO DIJO QUE ERA AIMAGINACIÓN QUE CADA QUIÉN O QUE UTILICEMOS EL QUE MÁS NOS CONVENGA .

FUERON ESOS TODOS LOS APUNTES QUE SE VIERON EL DIA 5 DE SEPTIEMBRE EN LA CLASE DE DISEÑO CURRICULAR