AR30altascapacidades

Didáctica, Innovación y Multimedia (DIM)
http://www.pangea.org/dim/revista.htm
REVISTA CIENTIFICA DE OPINIÓN Y DIVULGACIÓN

HERRAMIENTAS TIC PARA LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN ESTUDIANTES
CON ALTAS CAPACIDADES
ICT TOOLS FOR GIFTED STUDENTS EDUCATIONAL INTERVENTION
Raúl Tárraga Mínguez
Departamento de Didáctica y Organización Escolar. Universitat de València.
raul.tarraga@uv.es
Pilar Sanz-CerveraEstudiante de Doctorado de Educación. Universitat de València.
pipi2@alumni.uv.es
Gemma Pastor Cerezuela
Departamento de Psicología Básica. Universitat de València.
gemma.pastor@uv.es
María Inmaculada Fernández Andrés
Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación. Universitat de València.
m.inmaculada.fernandez@uv.es
Resumen

Abstract

Los estudiantes con altas capacidades procesan lainformación de manera distinta, ya que estos
poseen una elevada creatividad e implicación en la
tarea. Este hecho implica la necesidad de llevar a
cabo una intervención educativa específica.
Algunos modelos teóricos han demostrado la
efectividad del uso de las TICs en la intervención de
este tipo de alumnado, por lo que en el presente
artículo se incluyen diferentes herramientas TIC
que pueden ser degran utilidad para los docentes.
Entre estas herramientas se incluyen: las
webquests, los cursos en abierto conocidos como
Open Course Ware (OCW) y los Massive Open
Online Courses (MOOCS), además de diferentes
recursos creativos para representar la información
como los mapas conceptuales, las nubes de
palabras y las infografías. Todos los alumnos
pueden utilizar estos recursos pero sonparticularmente útiles para los alumnos con altas
capacidades, ya que todos ellos permiten la
posibilidad de ampliar los conocimientos, además
de poder llevar a cabo un trabajo más autónomo y
centrado en los intereses personales.

Gifted students process information differently, as
they have a high creativity and involvement in the
task. This fact implies the need to perform a specific
education. Sometheoretical models have
demonstrated the effectiveness of using ICT in the
intervention of this type of students, so in this
article there have been included some ICT tools that
can be useful for teachers. The described tools are:
webquests, Open Course Ware (OCW) and Massive
Open Online Courses (MOOCs), as well as several
creative resources to represent information such as
map minds, word clouds andinfographics. All
students can use these resources but they are
particularly useful for gifted students, as all of them
allow the possibility of expanding knowledge,
besides being able to conduct a more selfemployment work and focused on personal
interests.
Keywords: Gifted students, ICT tools, creativity and
educational intervention.

Palabras clave: Altas capacidades, herramientas
TIC, creatividade intervención educativa.

Revista DIM / Año 10 - Nº 30 - diciembre 2014 - ISSN: 1699-3748
Raúl Tárraga, Pilar Sanz-Cervera, Gemma Pastor y María Inmaculada Fernández - pág. 1

Didáctica, Innovación y Multimedia (DIM)
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1. Los estudiantes con altas capacidades.
Según el modelo ya clásico de los tres anillos deRenzulli (1978), los estudiantes con altas capacidades se
caracterizan por poseer una capacidad intelectual superior a la media, que se manifiesta en una forma de procesar la
información cuantitativa y cualitativamente distinta, con claras dotes creativas y un alto grado de motivación intrínseca
por el aprendizaje. De acuerdo al modelo de los 3 anillos, la superdotación implica no sólo el hecho deposeer una
elevada capacidad intelectual, sino que esta viene determinada por la interacción entre tres capacidades, como son: la
propia capacidad intelectual, la creatividad y la implicación en la tarea.
En los últimos años, Renzulli (2012), ha complementado esta teoría inicial con 3 nuevas subteorías: la subteoría del
enriquecimiento triádico, la subteoría del valor social y la subteoría de las...