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PLANEACIÓN DIDACTICA POR BLOQUE
CICLO ESCOLAR 2012-2013
CAMPO TECNÒLOGICO: AGROPECUARIA ÈNFASIS EN: AGRICULTURA CLAVE: 1011 GRADO (S): SEGUNDO GRADO GRUPO(S):ESC. SEC. TECNICA No. XXXXXXXXX
IMPARTE: PROFR (A).XXXXXXXXXXXX
BLOQUE II. CAMBIO TÉCNICO Y CAMBIO SOCIAL
TEMA 1: La influencia de la sociedad en el desarrollo técnico.
PROPÓSITOS DEL BLOQUE: 1. Reconocer la importancia de los sistemas técnicos para la satisfacción de necesidades e intereses propios de los grupos que los crean.
2. Valorar la influencia de aspectossocioculturales que favorecen la creación de nuevas técnicas.
3. Proponer diferentes alternativas de solución para el cambio técnico de acuerdo con diversos contextos locales, regionales y nacionales.
4. Identificar la delegación de funciones de herramientas a máquinas y de máquinas a máquinas.
APRENDIZAJES ESPERADOS: • Emplean de manera articulada diferentes clases de técnicas paramejorar procesos y crear productos técnicos.
• Reconocen las implicaciones de la técnica en las formas de vida.
• Examinan las posibilidades y limitaciones de las técnicas para la satisfacción de necesidades según su contexto.
• Construyen escenarios deseables como alternativas de mejora técnica.
• Proponen y modelan alternativas de solución a posibles necesidades futuras.
CONCEPTOSRELACIONADOS: Necesidades sociales. • Procesos técnicos.• Sistemas técnicos.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:(Diseño,Interrvenciòn,Resoluciòn de problemas y Gestión)

a).-Estrategias didácticas: Diseño, Resolución de problemas. Estudio de caso.
b).Métodos a emplear: Análisis de costo. Proyecto.


Sesiones
Temas y Subtemas
DESARROLLO DE LA UNIDAD DIDÀCTICA
Elaboración, secuenciación yarticulación de las actividades

Materiales equipamiento y recursos didácticos complementarios
Evaluación y Observaciones


Lunes



Martes



Miércoles


Jueves



Viernes
1.- La influencia de la sociedad en el desarrollo técnico.
La alimentación como necesidad básica de los seres humanos: el crecimiento de la población y aumento de la demanda de alimentos.
Laagricultura y la satisfacción de necesidades
alimenticias, del vestido e industriales como base de las actividades económicas.
La agricultura, las técnicas y objetos subsidiarios como base de la activad económica:
• La elaboración de fertilizantes.
• La producción de maquinaria e implementos
agrícolas.
• Las nuevas aplicaciones de los subproductos para la industria.
Las demandas sociales y surelación con la disponibilidad y costos de los recursos para la agricultura.


NOMBRE DE LA PRACTICA(S) A DESARROLLAR
(SITUACIÒN DE APRENDIZAJE).
I
Realizar, en equipos, un catálogo donde se clasifiquen los principales productos agrícolas. Identificar los niveles de consumo de la población.
Elaborar un mapa geográfico para identificar las zonas agrícolas de mayor producción,identificando productos como café, cacao, aguacate y jitomate, entre otros. Representar con una gráfica y describir las tendencias en su consumo.
Hacer un estudio de caso de las actividades agrícolas y su impacto en la generación de empleos y el desarrollo de la comunidad, con base en:
• Superficie cultivada, productividad, volumen de producción con los empleos generados.
• Superficiecultivada con el fertilizante consumido, las máquinas e implementos agrícolas utilizados y los empleos generados.
• Costos de producción de los cultivos establecidos y la obtención de utilidades.
Presentar los resultados en un informe técnico.






PRACTICA:




Evaluar de manera permanente, continua y sistemática a fin de dar seguimiento al logro de los aprendizajes esperados....