ARTCIENTIFICO

ARTÍCULO CIENTÍFICO
Título
Diseño e implementación de un software educativo para la enseñanza de vocabulario
básico en inglés dirigido a estudiantes del grado sexto de la Institución Educativa
Compartir de Soacha – Cundinamarca, utilizando como herramienta flash.

Autores
Clara Stella Garzón Romero
Silvia Cristina Garzón Romero

Institución y dirección postal
Institución Educativa Compartir,Soacha – Cundinamarca
Transversal 17 Nº 5B-10 Sur
Resumen
La aplicación de los medios audiovisuales, existente en la actualidad, en el campo
educativo, trae innumerables ventajas, facilitando el aprendizaje, tanto en calidad
como en cantidad, presentando ventajas como el hecho de hacerlo en forma
individual, atendiendo al ritmo del usuario y especialmente poderlo hacer en el
momento propicio,reduciendo costo y tiempo. El desarrollo de software
educativos, compromete más al docente, exigiéndole el conocimiento del medio y
un dominio de la materia en la cual lo va ha implementar.
Teniendo en cuenta los avances dados en el manejo del computador en el
aprendizaje del inglés, y los logros de algunos investigadores, se decidió aplicarlo
en el mejoramiento del aprendizaje del inglés en grado sextode la institución. Se
parte de una investigación sobre el nivel adquirido por los estudiantes de sexto
grado, no sólo de este año, sino el análisis de pruebas de los años anteriores,
para detectar deficiencia y buscar metodologías que contribuyan a facilitar el
manejo del vocabulario básico de la lengua inglesa.
Se analiza el uso del computador en los estudiantes y las ventajas que éste puedeofrecer en la educación, con la finalidad de ver la viabilidad del proyecto y las
posibilidades de aplicación por parte de los docentes; encontrado la aceptación e
interés de ambas parte por su uso en el aula escolar.
Después de un detallado análisis se plantea la necesidad de crear un software
educativo como herramienta para la enseñanza del vocabulario básico en inglés,
teniendo en cuenta sus propiascaracterísticas, el manejo de imágenes sonidos,
para que de forma sencilla, los estudiantes vuelvan aprender palabras básicas
con una correcta pronunciación y capacidad de escucha que les permita
reconocerlas, para incluirlas en conversaciones de la vida cotidiana. De esta

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manera se le ofrecen elementos para continuar en su aprendizaje de forma
acertada.
El software desarrollado se basa enel manejo de imágenes y sonidos de fácil
reconocimiento, tomando elementos de su entorno, para permitirle una asociación
con la lengua materna, y de forma subconsciente se adquieran las normas
gramaticales que la lengua inglesa requiere. Para el desarrollo de este proyecto,
se tiene en cuenta el programa del MEN sobre “Colombia bilingüe” los medios
tecnológicos existentes en la institución y laprofundización en el manejo del tema
por parte de los docentes.
Se tiene en cuenta el método comunicativo para que el vocabulario esté inmerso
dentro del contexto que maneja la población estudio. Se realiza una investigación
previa para ver si a los estudiantes y docentes realmente les interesa el cambio de
la metodología en las clases diarias y qué tan dispuestos están para aceptar y
participar eneste proceso.
Al instalarse en la Sala de Bilingüismo de la Institución da la oportunidad de
aprovecharse en las jornadas que existen en este momento y asimismo poder
llegar a más docentes y estudiantes quienes en últimas son los directamente
beneficiados, ya que se vuelven agentes activos de su propio aprendizaje.
Este producto es la base para seguir cambiando en la educación y así mejorar eldesempeño académico de la Institución Educativa Compartir de Soacha, teniendo
en cuenta que este trabajo es un proyecto piloto del área de inglés, ya que es la
primera innovación que recibe por parte de los docentes.
Palabras clave:
Flash
Innovación
Metodología de la enseñanza del vocabulario en inglés
Metodología y uso
Multimedia
Software educativo
Abstract
The use of the audiovisual media,...