arte helenistico
Páginas: 5 (1230 palabras)
Publicado: 30 de octubre de 2013
PERÍODO HELENÍSTICO (siglos IV / II a. C.)
El arte helenístico abarca un periodo de tiempo largo y un espacio geográfico amplio y diverso. La crisis de las polis, hacen que dejen de ser el marco en el que el hombre se educa y vive, y además trata de encontrar la felicidad y la virtud. La conquista de la Helade por parte de Alejandro Magno, y el posterior imperio que este formó tuvieronrepercusiones muy importantes en el arte, al entrar en contacto con otras culturas del mundo oriental se vería influido por éstas. Por otro lado, el hombre buscaba respuestas a sus inquietudes personales, ya no cree en los valores colectivos, empieza a experimentar sentimientos personales, pero que al mismo tiempo también son universales.
EL Phatos, empieza a prevalecer sobre el Ethos, rompiendoasí la perfección del mundo clásico. Lo feo, lo dramático y lo anecdótico encuentran su camino en estas nuevas realizaciones.
Tras la muerte de Alejandro, sus generales (diadocos) se repartieron su imperio y surgirían diversas escuelas:
La de Alejandría, en Egipto: imitó el estilo de Praxíteles con figuras femeninas de rasgos esfumados, la obra más característica es la Venus de Milo.
Laescuela de Rodas, que seguirá a Scopas y cuya dos obras más importantes serán la Victoria de Samotracia y el Laocoonte.
La escuela de Pérgamo, es la más importante. Destaca el Gálata Moribundo.
Cerca de Atenas se encuentra la escuela de Tanagra cuya mayor realización son las figuras de Terracota.
ESCUELA DEALEJANDRIA: “LA VENUS DE MILO” siglo II a. C.
Sin duda se trata de una de las obras más populares del periodo helenístico. Fue hallada en Melos en 1820. Durante un tiempo se pensó que podría tratarse de la época clásica. Actualmente se encuentra en el Museo del Louvre en París
Posiblemente llevaba en la mano unamanzana, símbolo de la isla de Melo, y de la propia iconografía de la imagen, aunque eso es difícil de saber en su estado actual.
La pieza es difícilmente atribuible a un artista determinado, si bien quienquiera que fuera está influido por Lisipo, por lo que se considera esta obra una manifestación de vuelta a patrones clásicos. Habría que destacar principalmente: las grandes dimensiones de lafigura, y su sentido del movimiento.
En cualquier caso se acentúa la línea sinoidea del cuerpo y su juego de paños a la vez dinámico y provocativo:
Primero porque marca una notable diferencia entre el tratamiento del cuerpo sutil y el de los paños, rugoso y con fuertes contrastes de luz y sombra. Y segundo porque esos mismos contrastes y la posición inestable del paño amplíanla sensación de movilidad a todo el conjunto, que gana además en sensualidad.
ESCUELA DE RODAS “LA VICTORIA DE SAMOTRACIA” (190 a C)
La pieza procede del Santuariode Cabiros en Samotracia y puede considerarse una de las obras de la corriente “barroca” que se desarrolla en Rodas. Es decir, una corriente caracterizada por la grandiosidad de las imágenes y su ampulosidad formal.
Representa a la Victoria como si estuviera posándose erguida sobre la proa de un barco, si bien en realidad la pieza se apoyaba sobre una proa de piedra, erigida en la conchasuperior de una fuente que conmemoraba la victoria naval de los rodenses contra Antíoco III de Siria.
Niké se posa en el barco victorioso, con sus vestimentas sacudidas hacia atrás, lo que permite un juego muy dinámico de los paños, con violentos contrastes de luz y sombra.
La obra pierde además todo estatismo por medio de su postura, adelantando una pierna a la otra y...
El arte helenístico abarca un periodo de tiempo largo y un espacio geográfico amplio y diverso. La crisis de las polis, hacen que dejen de ser el marco en el que el hombre se educa y vive, y además trata de encontrar la felicidad y la virtud. La conquista de la Helade por parte de Alejandro Magno, y el posterior imperio que este formó tuvieronrepercusiones muy importantes en el arte, al entrar en contacto con otras culturas del mundo oriental se vería influido por éstas. Por otro lado, el hombre buscaba respuestas a sus inquietudes personales, ya no cree en los valores colectivos, empieza a experimentar sentimientos personales, pero que al mismo tiempo también son universales.
EL Phatos, empieza a prevalecer sobre el Ethos, rompiendoasí la perfección del mundo clásico. Lo feo, lo dramático y lo anecdótico encuentran su camino en estas nuevas realizaciones.
Tras la muerte de Alejandro, sus generales (diadocos) se repartieron su imperio y surgirían diversas escuelas:
La de Alejandría, en Egipto: imitó el estilo de Praxíteles con figuras femeninas de rasgos esfumados, la obra más característica es la Venus de Milo.
Laescuela de Rodas, que seguirá a Scopas y cuya dos obras más importantes serán la Victoria de Samotracia y el Laocoonte.
La escuela de Pérgamo, es la más importante. Destaca el Gálata Moribundo.
Cerca de Atenas se encuentra la escuela de Tanagra cuya mayor realización son las figuras de Terracota.
ESCUELA DEALEJANDRIA: “LA VENUS DE MILO” siglo II a. C.
Sin duda se trata de una de las obras más populares del periodo helenístico. Fue hallada en Melos en 1820. Durante un tiempo se pensó que podría tratarse de la época clásica. Actualmente se encuentra en el Museo del Louvre en París
Posiblemente llevaba en la mano unamanzana, símbolo de la isla de Melo, y de la propia iconografía de la imagen, aunque eso es difícil de saber en su estado actual.
La pieza es difícilmente atribuible a un artista determinado, si bien quienquiera que fuera está influido por Lisipo, por lo que se considera esta obra una manifestación de vuelta a patrones clásicos. Habría que destacar principalmente: las grandes dimensiones de lafigura, y su sentido del movimiento.
En cualquier caso se acentúa la línea sinoidea del cuerpo y su juego de paños a la vez dinámico y provocativo:
Primero porque marca una notable diferencia entre el tratamiento del cuerpo sutil y el de los paños, rugoso y con fuertes contrastes de luz y sombra. Y segundo porque esos mismos contrastes y la posición inestable del paño amplíanla sensación de movilidad a todo el conjunto, que gana además en sensualidad.
ESCUELA DE RODAS “LA VICTORIA DE SAMOTRACIA” (190 a C)
La pieza procede del Santuariode Cabiros en Samotracia y puede considerarse una de las obras de la corriente “barroca” que se desarrolla en Rodas. Es decir, una corriente caracterizada por la grandiosidad de las imágenes y su ampulosidad formal.
Representa a la Victoria como si estuviera posándose erguida sobre la proa de un barco, si bien en realidad la pieza se apoyaba sobre una proa de piedra, erigida en la conchasuperior de una fuente que conmemoraba la victoria naval de los rodenses contra Antíoco III de Siria.
Niké se posa en el barco victorioso, con sus vestimentas sacudidas hacia atrás, lo que permite un juego muy dinámico de los paños, con violentos contrastes de luz y sombra.
La obra pierde además todo estatismo por medio de su postura, adelantando una pierna a la otra y...
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