"Artes Visuales: realidad o utopía para el estudiante de la licenciatura en artes"
Páginas: 2 (334 palabras)
Publicado: 10 de junio de 2014
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https://www.academia.edu/2368041/Artes_Visuales_Realidad_o_Utopia_para_el_estudiante_de_la_licenciatura_en_arte
Introducción
En el escenariode una sociedad utilitarista y mercantil que no sabe a ciencia cierta en dónde y para qué fomentar el arte, una persona que pretenda ser o seaLicenciado en Artes Visuales y/o ejerza como artista,naturalmente será visto comosospechoso o por lo menos “dudoso”. Curiosamente, y contradictoriamente, estamisma sociedad crea instituciones para la formación de “profesionales de las artes”.Esta brechaentre no saber por qué y para qué proporcionar educación artística, perosin embargo proporcionarla, es casi indudable que cause malestares en más de algúncaso.Las instituciones que proporcionaneducación artística se encuentran inmersasen proyectos sociales que están en constante devenir. El papel que desempeñan y lalegitimación de estas instituciones resultan condicionales al proyecto social paraasípoder reafirmarse continuamente como indispensables, sino corren el riesgo dedesaparecer. Cuando el proyecto social es contrario a los postulados que enarbolan lasinstituciones educativas -pensando enun proyecto capitalista y mercantil como en elque vivimos del que contradictoriamente son parte las universidades humanistas-muchas veces la institución que se anuncia con un determinado modo deser practicala antítesis de tal promoción. Imagínese un teatro que anuncia y monta un escenariopara determinada obra, pero en el rol que da y permite a sus actores se descubre quela función no era laofrecida a sus actores sino la requerida para “pagar la renta dellocal”.Cuando una institución educativa opta por esta vía adaptativa ¿cómo actúa unainstitución que primeramente se ocupa de formar sujetosde adecuación al mercado,cuando el papel de “pensar y actuar en educación, no es reproducir ni resistir, sinocrear
”
? (Jiménez, 2007:186). Los estudiantes ingresan a estas instituciones bajo...
https://www.academia.edu/2368041/Artes_Visuales_Realidad_o_Utopia_para_el_estudiante_de_la_licenciatura_en_arte
Introducción
En el escenariode una sociedad utilitarista y mercantil que no sabe a ciencia cierta en dónde y para qué fomentar el arte, una persona que pretenda ser o seaLicenciado en Artes Visuales y/o ejerza como artista,naturalmente será visto comosospechoso o por lo menos “dudoso”. Curiosamente, y contradictoriamente, estamisma sociedad crea instituciones para la formación de “profesionales de las artes”.Esta brechaentre no saber por qué y para qué proporcionar educación artística, perosin embargo proporcionarla, es casi indudable que cause malestares en más de algúncaso.Las instituciones que proporcionaneducación artística se encuentran inmersasen proyectos sociales que están en constante devenir. El papel que desempeñan y lalegitimación de estas instituciones resultan condicionales al proyecto social paraasípoder reafirmarse continuamente como indispensables, sino corren el riesgo dedesaparecer. Cuando el proyecto social es contrario a los postulados que enarbolan lasinstituciones educativas -pensando enun proyecto capitalista y mercantil como en elque vivimos del que contradictoriamente son parte las universidades humanistas-muchas veces la institución que se anuncia con un determinado modo deser practicala antítesis de tal promoción. Imagínese un teatro que anuncia y monta un escenariopara determinada obra, pero en el rol que da y permite a sus actores se descubre quela función no era laofrecida a sus actores sino la requerida para “pagar la renta dellocal”.Cuando una institución educativa opta por esta vía adaptativa ¿cómo actúa unainstitución que primeramente se ocupa de formar sujetosde adecuación al mercado,cuando el papel de “pensar y actuar en educación, no es reproducir ni resistir, sinocrear
”
? (Jiménez, 2007:186). Los estudiantes ingresan a estas instituciones bajo...
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