artes y ciencias

APLAUSO DEL COHETE:
Tipología: Rutina.
Objetivos: - Coordinar los movimientos.
- Atender a las indicaciones del TSEI.
- Conocer las diferentes variantes.
Edad aproximada:A partir de los 3 años.
Duración:15 segundos.
Desarrollo y letra de la canción:La disposición del grupo puede ser en círculo. Se golpean las piernas con las manos, después se aplaude, luego se hace girar la mano derechasobre la boca emitiendo un sonido que se ha parecido a “sssssshh” y finalmente, nos encogemos y saltamos diciendo “PUM”.
Variantes:
- Aplauso del cohete Rosa: es igual que el anterior, pero los golpes son muchos más suaves.
- Aplauso del cohete Marrón: idéntico al explicado, pero al final de un “PUM”, se hace el sonido de una pedorreta.
- Aplauso del cohete Negro: los golpes se dan con másfuerza.
Recursos:No hace falta ningún recurso material.
Evaluación:- Sigue los procedimientos para efectuar el aplauso.
- Escucha atentamente las explicaciones del TSEI.
- Reconoce los tipos de aplauso.
Representación gráfica:

APLAUSO DEL TORERO:
Tipología: Rutina.
Objetivos: - Coordinar los movimientos.
- Atender a las indicaciones del TSEI.
Edad aproximada:A partir de los 3 años.Duración:20 segundos.
Desarrollo y letra de la canción:La disposición de la clase puede ser en círculo en el que incluye al TSEI y al alumnado. Se da una palmada y la mano derecha se desplaza lateralmente hacia la derecha simulando un capote diciendo “Ole”, después se da con la izquierda haciendo el mismo movimiento que el anterior pero desplazando sobre la izquierda.
Variantes:
Recursos:No hacefalta ningún recurso material.
Evaluación:- Sigue los procedimientos para efectuar el aplauso.
- Escucha atentamente las explicaciones del TSEI.
Representación gráfica:





APLAUSO DE LA LLUVIA:
Tipología: Rutina.
Objetivos: - Coordinar los movimientos.
- Atender a las indicaciones del TSEI.
- Crear espacios de distersión.
Edad aproximada:A partir de los 3 años.
Duración:10segundos.
Desarrollo y letra de la canción: Se abre la mano sobre la que queremos aplaudir y con la otra vamos aplaudiendo poco a poco con un dedo, luego con dos, después con tres, con cuatro hasta aplaudir con la mano. Esto hará un efecto como de lluvia debido a que la intensidad del aplauso va aumentando según los dedos que se golpeen en la otra mano hasta conseguirlo.
Variantes:
Recursos:No hacefalta ningún recurso material.
Evaluación:- Sigue los procedimientos para efectuar el aplauso.
- Escucha atentamente las explicaciones del TSEI.
Representación gráfica:

Tempestad: Con esta dinámica lo que se busca es lograr la atención, habilidad, entretenimiento y diversión del grupo.
Para llevarla a cabo el orientador debe pedir la total colaboración de los participantes, quienes tendránque formar un círculo sentados en sus respectivas sillas de trabajo. Luego de esto, es momento de explicar al grupo la dinámica.
La actividad consiste en lo siguiente. Cuando el orientador diga “Ola a la derecha”, los integrantes del grupo deberán pararse, realizar un giro a la derecha y volver a sentarse. Cuando el orientador diga “Ola a la izquierda”, los participantes harán lo mismo pero haciael otro sentido. Cuando el orientador diga “Tempestad”, todos los integrantes tendrán que cambiarse de asientos. Aquel que quede de pie tendrá que pagar una penitencia. Existirá uno que quede de pie porque el orientador, que se encuentra de pie, también se sentará en una de las sillas.
La risa prohibida: El objetivo de la Risa Prohibida es recrear y divertirse.
La forma en la que funciona estadinámica es realmente sencilla. Se deben parar los integrantes del grupo en dos filas, una frente a la otra, con una distancia no superior a los dos metros. El orientador entonces tirará un zapato en el medio de ambas filas. Si cae boca abajo, los jugadores de una fila deben permanecer serios y los de la otra deben hacer reír a los de la otra fila. Si cae boca arriba, entonces será al contrario....