Articulo Noral

ASI ES COMO SE VEN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS RURALES

Por Manuela Cardona y Luilly Arrieta

“El esfuerzo del gobierno nacional, con el apoyo del Banco Mundial, les permitirá a 176.000 niños y jóvenes de las zonas rurales del país acceder a una educación de calidad”. Así lo menciona el Ministerio de Educación.Pues a la Institución Educativa Granjas Infantiles seccional rural el NoraldeCopacabana no se les ofrece grandes apoyos.En la infraestructura que es muy reducida hacen falta aulas de clase ya que son solo tres para toda una primaria, lo que hace que los grados primero y segundo estén unidos y aprendan al aire libre bajo soles y lluvias además de que grado cuarto este junto con grado quinto. No hay canchas o espacios grandes para realizarprácticas de la Educación Física y eldeporte,Solo existen cuatro baños para 100 estudiantes lo cual logra problemas de saturación al poso aséptico. “el gobierno se limita a decir: “si no hay escrituras no hay inversión” y eso no es una responsabilidad de la escuela, ni da la comunidad educativa ni de la gestión de los profesores, es una gestión directamente del gobierno” dice Astrid Pineda profesora de la institución hace diez años,licenciada en Pedagogía Infantil de la Universidad de Antioquia y Normalista de la Normal Superior de Copacabana
“Hace aproximadamente 120 años una persona de la vereda el Noraldonó un terreno muy grande, con muchas hectáreas para construir una escuela con todas las condiciones mínimas de calidad para los niños, la administración local de ese momento irrespetando la propuesta de la donante tomó ladecisión de dividir el terreno y venderlo por partes dejándole a la escuela un pequeño pedazo, que además de ser sumamente estrecho para la movilidad y las condiciones de los niños, no tiene escritura lo que impide que se haga cualquier inversión en la infraestructura local”.Así lo Menciona Astrid Pineda
La institución está ubicada a 4 kilómetro de la cabecera municipal de Copacabana,aproximadamente a 10 minutos en carro por la vía norte que dirige a Medellínfue fundada en el año 1902 por la señorita Rita Berrio quien se desempeñó como docente por más de 20 años en esta Institución, los estudios fueron aprobados según la ordenanza 21 del 28 de noviembre de 1959, La escuela inicio como Mono Docente, una sola docente para los 5 grados y nace bajo el modelo sucre, que es la génesis de laescuela nueva, queera un modelo educativo donde solo ejercía un docente a partir de módulos y cartillas elaboradas por el mismo docente, dadas las condiciones de dificultad se tenían solamente del grado primero al tercero, donde las niñas estudiaban de primero a segundo y los hombres estudiaban hasta tercero de primaria.
“La escuela ha venido evolucionando de la mono docencia, pues ahora somos 4docentes lo que ha permitido el aumento de los estudiantes, aproximadamente se pasó de 45 niños matriculados en el 2009 a 100 en el año 2015, lo que está mostrando un aumento significativo de 20 estudiantes anualmente”. Menciona Astrid
El gobierno le brinda a la Institución la planta de cargos docentes, el restaurante escolar que corre con los dineros que se envían por gratuidad y la dotación deEscuela Nueva, que son las cartillas de lecto-instrucción. En el año 2014 en la vereda se consolida una fundación del Centro de Salud Mental, en convenio con el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar que acoge niños en condiciones de abandono, en condición de calle y en condición de vulnerabilidad de los derechos humanos. En búsqueda de la reinstitucionalizacióndeestos niños de los cuales lamayoría presentan deficiencias en la salud mental, problemas de aprendizajes y sobre todo problemas de adaptación social. La Fundación trajo 30 a la escuela. “Estos jóvenes han sido muy complejo dentro de la Institución porque se han formado en la calle, y aquí se imparte un modelo que cruza en las relaciones con ellos, un modelo constructivista propio de la Escuela Nueva, de la Escuela” dice...