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Páginas: 2 (426 palabras) Publicado: 23 de octubre de 2014
Documento 2 Aspectos administrativos y socio-econmicos de La Colonia. Espaa para lograr el dominio de los territorios ocupados, en la segunda mitad del siglo XVI, establece una slida y jerarquizadaestructura administrativa y desarrolla una amplia poltica de fundacin de ciudades a travs de las cuales poder controlar los territorios circundantes. Durante el siglo XVII, una vez agotada la actividadminera a causa de la pobreza de los lavaderos de oro, las tcnicas rudimentarias utilizadas y el agotamiento y disminucin de la mano de obra indgena, fue necesario explotar la tierra pasando a ser lahacienda la unidad econmica productiva ms importante del perodo colonial. En ella se desarrollaron como actividades centrales la ganadera y ms tarde la agricultura (trigo), cuyos productos seexportaron a Lima y Potos. Desde el punto de vista social se produjeron cruces biolgicos importantes, razn por la cual los mestizos se constituyeron en el grupo humano de mayor crecimiento, y los criollos elgrupo social con mayor poder econmico. El poder poltico slo estaba permitido a los peninsulares. Uno de los aspectos que caracterizaron la Colonia en Chile fue el largo conflicto mantenido con losmapuches en la frontera del ro Bio-Bo, la llamada Guerra de Arauco, que imprimi un sello propio a la sociedad colonial. Documento 2 Aspectos administrativos y socio-econmicos de La Colonia. Espaa paralograr el dominio de los territorios ocupados, en la segunda mitad del siglo XVI, establece una slida y jerarquizada estructura administrativa y desarrolla una amplia poltica de fundacin de ciudades atravs de las cuales poder controlar los territorios circundantes. Durante el siglo XVII, una vez agotada la actividad minera a causa de la pobreza de los lavaderos de oro, las tcnicas rudimentariasutilizadas y el agotamiento y disminucin de la mano de obra indgena, fue necesario explotar la tierra pasando a ser la hacienda la unidad econmica productiva ms importante del perodo colonial. En ella...
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