Assaasaassa

Num. 5562 / 24.07.2007

30402

Conselleria d’Educació
DECRET 112/2007, de 20 de juliol, del Consell, pel qual s’establix el currículum de l’Educació Secundària Obligatòria a la Comunitat Valenciana. [2007/9717] L’Estatut d’Autonomia de la Comunitat Valenciana, en l’article 53, disposa que és de competència exclusiva de la Generalitat la regulació i administració de l’ensenyament en tota laseua extensió, nivells i graus, modalitats i especialitats, sense perjuí del que disposen l’article 27 de la Constitució Espanyola i les Lleis Orgàniques que, d’acord amb l’apartat 1 de l’article 81 d’aquella, el despleguen, de les facultats que atribuïx a l’Estat el número 30 de l’apartat 1 de l’article 149 de la Constitució Espanyola, i de l’alta inspecció necessària per al seu compliment igarantia. La Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig, d’Educació, que té caràcter bàsic, determina en l’article 6.2 que és competència del Govern fixar els objectius, les competències bàsiques, els continguts i els criteris d’avaluació que constituiran les ensenyances mínimes, a fi de garantir una formació comuna a tot l’alumnat i la validesa dels títols corresponents en tot el territori espanyol. L’apartat4 del mateix article precisa que les administracions educatives competents establiran el currículum de les distintes ensenyances regulades en la llei, del qual formaran part els aspectes bàsics assenyalats en els apartats anteriors, i que serà desplegat i completat pels centres docents fent ús de la seua autonomia. L’apartat 3, així mateix, especifica que els continguts bàsics de les ensenyancesmínimes requeriran el 55% dels horaris escolars per a les comunitats autònomes, com la Comunitat Valenciana, que tinguen llengua cooficial. La Llei 4/1983, de 23 de novembre, de la Generalitat, d’Ús i Ensenyament del Valencià, en els articles 18 i 19, disposa que s’ha d’incorporar a les matèries prescrites per a l’educació secundària pel Reial Decret 1631/2006, de 29 de desembre, pel quals’establixen les ensenyances mínimes corresponents a l’Educació Secundària Obligatòria, l’ensenyança del valencià, perquè en acabar l’etapa l’alumnat estiga capacitat per a utilitzar oralment i per escrit el valencià en igualtat amb el castellà. Una vegada fixats els aspectes bàsics del currículum que constituïxen les ensenyances mínimes, amb la finalitat d’assegurar una formació comuna i garantir lavalidesa dels títols corresponents pel Reial Decret 1631/2006, de 29 de desembre, cal establir el currículum de l’educació secundària obligatòria per a l’àmbit de la Comunitat Valenciana. En desplegament d’este mandat, el present decret inclou els objectius, els continguts i criteris d’avaluació corresponents a cada una de les matèries que integren l’educació secundària obligatòria, així com fareferència a les competències bàsiques o als aprenentatges que es consideren imprescindibles, que figuren en l’annex I del Reial Decret 1631/2006, de 29 de desembre, que l’alumnat ha d’aconseguir en finalitzar esta etapa. Per a això, s’ha tingut en compte, en primer lloc, el doble caràcter d’esta etapa, que amb l’educació primària constituïx l’ensenyança bàsica, obligatòria i gratuïta. Orientada, d’unabanda, a proporcionar a l’alumnat el bagatge necessari per a la incorporació al món laboral i, d’una altra, a preparar amb garanties d’aprofitament i superació l’alumnat que continue estudis, cosa que exigix una combinació de rigor científic i flexibilitat suficient per a fer front a ambdós reptes. En segon lloc, s’ha tingut en compte l’evolució i els grans canvis que es donen a estes edats, queaugmenten la complexitat intrínseca de l’etapa i obliguen a conciliar la formació comuna amb l’atenció a la diversitat i la necessitat d’oferir varietat d’opcions a uns jóvens als quals cal iniciar en la llibertat, en la responsabilitat i en el compromís amb les decisions preses, com a objectius essencials de tot procés educatiu i com a preparació per a l’exercici dels seus drets i obligacions en...