ATENCION DISPERSA

DISEÑAR ESTRATEGIAS LUDICAS PARA FORTALECER LA ATENCIÓN EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DEL CURSO KINDER DEL JARDIN INFANTIL LOS CHIQUITINES DE YORMIS


DESCRIPCÓN DEL PROBLEMA

Teniendo en cuenta que la atención dispersa “Es un problema vinculado al comportamiento, que caracteriza a los niños, como impulsivos muy activos o inquietos, y con muy poca o nula capacidad para mantener laatención, su inteligencia en la mayoría de los casos es normal o superior al promedio, en ocasiones se altera su aprendizaje, sin que necesariamente este sea un trastorno del mismo. Se ve con mayor frecuencia, en los niños que en las niñas y lo afecta principalmente en la edad preescolar, ellos saben que su comportamiento es de un niño muy travieso” (2), realizando investigaciones previas en el JardínInfantil Los Chiquitines de Yormis, ubicado en la Ciudad de Bogotá, en la localidad de Kennedy, Barrio Miraflores, en la Calle 47 B N° 78 M -05 Sur, la directora y las profesoras de todos los niveles, consideran la atención dispersa como una característica de los niños en no prestarles atención cuando ellas hablan, en que se distraen con cosas sin importancia y coinciden en que a nivel generallos niños se caracterizan y entran dentro del rango de niños que presentan atención dispersa:
* No presta atención sostenida
* Se manifiesta obstinado (necio)
* Su trabajo lo realiza de manera descuidada
* Falta de respuesta a la disciplina
* A menudo no puede terminar lo que comienza
* Dificultad para organizar su trabajo
* Dificultad en la organización de órdenes, entenderlas yejecutarlas, al ritmo del resto del grupo, ellas coinciden en que es muy difícil mantener los niños atentos por más de 15 minutos en una misma actividad, se empiezan a distraer con facilidad y pierden la concentración en lo que están realizando, muchas veces no terminan lo que comienzan y generalmente sucede más en los niños que en las niñas, se distraen pidiendo tajalápices, a vecesinnecesariamente, ir al baño constantemente, mirándole los trabajos a los demás compañeros, ayudándole a realizar las tareas a los otros compañeritos, haciéndome la charla a mi por ser una persona distinta a la maestra titular, en la hora del almuerzo y las onces, sucede exactamente lo mismo, ellos se paran a mirar a ver que le dieron a los demás compañeros, miran a ver donde se hizo el amiguito con elque más juegan o han hecho lazos de amistad, la profesora titular debe llamarles la atención reiterativamente, para captar su atención, en ocasiones baja la voz demasiado a ver si ellos se percatan que la profesora está hablando y se le debe prestar atención, también en la encuesta que se le realizo a los padres podemos ver que muchos no sabían ni siquiera que significado tenia la atencióndispersa, de 19 niños/as del grado kínder/Ardillitas, contestaron la encuesta 16, de los cuales 9 SI consideran que sus hijos presentan atención dispersa, corroborando los resultados de la encuesta con las actividades extraescolares y familiares donde se puede evidenciar la atención dispersa que presentan, en su gran mayoría consideran que los niños les prestan atención cuando se entabla unaconversación con ellos, aunque no dura más de 10 minutos su concentración en lo que se está hablando, consideraron que ellos son muy traviesos y necios a la hora de realizar las actividades en casa y cuando las empiezan no las terminan, al igual que sucede en el salón de clase y lo hemos podido corroborar en una visita que realizamos con anterioridad como espectador para poder evidenciar si efectivamente losniños presentan dicha característica, pude evidenciar que los niños se distraen con mucha facilidad y pierden las explicaciones que la docente titular realiza previamente para la realización de las actividades escolares, también se ha entablado conversaciones rápidas, por falta de tiempo con la Psicóloga y ella considera que en su gran mayoría los niños/as, independientemente de el Jardín o...