Ateneo

PROVINCIA DE BUENOS AIRES
DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN DE GESTIÓN PRIVADA


INSTITUTO SUPERIOR SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS
(DIPREGEP 2370)


PROFESORADO DE EDUCACIÓN INICIAL
(Res. 4154/07)
CAMPO DE LOS SABERES A ENSEÑAR




ATENEO DE NUEVAS EXPRESIONES ESTÉTICAS


4to año

2012
Horas semanales: 1 y 1/2
Profesor: Mariana N.Vazquez.


OBJETIVOS INSTITUCIONALES 2012

-Fortalecer nuestra identidad asumiendo y vivenciando los ejes del ideario.
-Construir una comunidad educativa que permita, en el encuentro con el otro, desarrollar hábitos de comprensión, diálogo y participación real.



1. FUNCIONES DE LA CÁTEDRA

El Ateneo es un espacio grupal educativo donde interjuegan procesos de comprensión, intervencióny reflexión en la acción docente, en la mediación entre la construcción de las prácticas de enseñanza de diferentes saberes, la complejidad sociocultural de la experiencia intersubjetiva en el espacio del aula, el posicionamiento ético político del docente en su praxis educativa.
El docente necesita incorporar elementos de análisis y crítica de las nuevas expresiones estéticas que surgen en elcontexto sociocultural y en el mundo, analizando la producción desde la realidad inmediata para llegar a las nuevas expresiones universales.


2. FUNDAMENTACIÓN

El Ateneo de nuevas expresiones estéticas se ubica en el cuarto año de la carrera: Profesorado de Educación Inicial. No tiene materias correlativas. Asimismo, se trabajará a partir de una selección de contenidos presentes en elDiseño Curricular, buscando aportar a los mismos una mirada innovadora y analítica desde el campo de la comunicación.
La propuesta del Ateneo intentará articular la práctica áulica con la reflexión estética, intentando contribuir a la formación de docentes que sean "intérpretes-observadores", es decir, que desarrollen su capacidad de atención, percepción, análisis y goce estético. Esto resultaimprescindible, si se considera que las valoraciones estéticas y los actos estéticos están presentes en las prácticas pedagógicas a través de: el gusto, el placer, lo bello, la creación, etc.
La propuesta de la cátedra buscará aportar al futuro docente concepciones y herramientas para la comprensión e incorporación de nuevas expresiones estéticas en sus prácticas pedagógicas (fanzine, blog,fotografía, murga, muralismo, títeres, teatro comunitario, etcétera).


3. EXPECTATIVAS DE LOGRO

-Reflexionar en torno a las nuevas expresiones estéticas.

-Leer y profundizar bibliografía desde la práctica áulica concreta.

-Problematizar el espacio y el hecho educativo teniendo en cuenta nuevas expresiones estéticas.

-Valorar de la práctica docente como instancia transformadora dela realidad personal y comunitaria.

-Utilización de bibliografía específica y otras fuentes de información.

-Valoración del trabajo en equipo


4. PROPÓSITOS DEL DOCENTE

-Promover una línea de debate permanente, acerca del campo de estudio del Ateneo que ponga en discusión lugares comunes e ideas naturalizadas.

-Plantear espacios para indagar que permitan abordar el análisisde problemáticas planteadas en clase.

-Favorecer la posibilidad de confrontar saberes previos, contenidos abordados en la materia y prácticas áulicas.

-Transmitir la idea que es discutiendo, analizando y leyendo desde donde se pueden construir saberes coherentes y significativos.

-Incentivar el uso “real” de las nuevas expresiones estéticas.


5. ENCUADRE METODOLÓGICO

En elAteneo es necesario trabajar con una metodología dialéctica orientada a la construcción colectiva de la praxis docente como enseñante, como pedagogo y como trabajador cultural, y con un estilo dialógico donde el conocimiento se construye colectivamente en y con la práctica. Las acciones pueden ser variadas: profundización bibliográfica, exposición de temas especiales, toma de decisiones...