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Jr La Habana s/n La Libertad- Comas Telf. 542-74-26 - UGEL 04 - COMAS
“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”


PROYECTO DE CONCURSO DE AMBIENTACION DE AULAS



I. DATOS GENERALES:

1.1 UGEL : Nº 04 – COMAS
1.2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 3047 “CANADÁ”
1.3 NIVEL : PRIMARIA Y SECUNDARIA
1.4 DIRECTOR :FRANCISCO ROMERO ARMAS
1.5 COORDINADOR DE TUTORÍA
 SECUNDARIA : CARLOS A. CHOQUE R.
1.6 RESPONSABLE DE CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR
 SECUNDARIA : EVER LÓPEZ LEÓN
1.7 RESPONSABLE DE AUXILIARES DE EDUCACIÓN:
 SECUNDARIA : FLORENCIA, BETAYALUZ A.
1.8 REPRESENTANTE DE ALUMNOS
 SECUNDARIA : ROXANA M, HUALLANCA Y.
1.9 PROMOTORA DE TOE –UGEL : ETHELE. CESPEDES P.



1.1 TITULO DEL PROYECTO : “AMBIENTACION DE AULAS”

1.2DOCENTES RESPONSABLE : Lic. Ever F. LOPEZ LEON
Lic. Carlos A. CHOQUE RAYMUNDO

1.3 DIRECTOR : Lic. Francisco ROMERO ARMAS

1.4 SUBDIRECTORA: Lic. Consuelo SANCHEZ ALCANTARA


II.-NOMBRE DEL PROYECTO:


“Mejorando la disciplina y conservando la infraestructura y mobiliario escolar "


III.-FUNDAMENTACION:

Desde los planteamientos científicos actuales, el material del aula tiene una importancia decisiva en la creación de un ambiente enriquecedor, pues facilita el clima educativo quepermite al estudiante una interacción realmente potenciadora de sus aprendizajes.
Por ello hemos de adecuar el aula a las características del alumnado. El ambiente es un condicionante que debe atender a los intereses y necesidades del alumnado. Una estimulación multi sensorial refuerza el cerebro, permitiendo un adecuado desarrollo de la actividad cognitiva. Por ello, el aula debe ser proyecciónde lo establecido en la curricula de Educación Secundaria, sin olvidar los temas transversales.
La distribución del aula de clase y la importancia de su ambientación, específicamente a nivel pedagógico; la generalidad que podemos desarrollar mediante la conservación de la infraestructura y el mobiliario de la institución y esto a su ves va en relación al comportamiento y rendimiento académico delos alumnos por secciones de los distintos grados.
La ambientación permite agradar el ambiente y motivar la enseñanza-aprendizaje de los alumnos. El ambiente del aprendizaje normalmente es frío, funcional e impersonal. Los estudiantes entre si a veces no conocen sus nombres, ni hablan de asuntos personales. La arquitectura y el mobiliario coadyuvan a construir un ambiente ameno. En este ambientelos alumnos pueden desarrollarse como personas por lo que no es necesario exagerar en ambientar el aula, debemos darle un ambiente cálido acogedor donde el alumno pueda desenvolverse.

IV.-.OBJETIVO GENERAL.
Ambientar el aula para facilitar un entorno agradable, ameno e idóneo para despertar situaciones que involucren la enseñanza-aprendizaje a través de la conservación de lainfraestructura, mobiliario y lograr una mejor convivencia y disciplina escolar.

V.-OBJETIVO ESPECÍFICO.
1.-Permitir una mayor motivación por parte de los alumnos.
2.-Facilitar un entorno óptimo de enseñanza-aprendizaje.
3.-Estimular la participación activa de los alumnos.
4.-Facilitar conocer nuevos materiales de trabajo.
5.-Estimular la creatividad.
6.-Permitir conocer diferentes temáticas a travésde elementos como afiches, carteleras, pancartas, entre otros.
7.-Facilitar un ambiente agradable para desarrollar otras actividades aparte de las cotidianas como por ejemplo dramatizaciones, reuniones grupales, actividades extraescolares.
8.- Promover el aprendizaje de los estudiantes a partir de fechas cívicas resaltantes con la participación activa del docente.

VI.- BASES DEL CONCURSO...