AU Ensayo
Páginas: 5 (1074 palabras)
Publicado: 15 de marzo de 2015
ENSAYO
“APRENDIZAJE AUTONOMO”
“INTELIGENCIAS MÚLTIPLES”
MARIA JESSICA GÓMEZ CLAVIJO
GRUPO-D/TURNO NOCHE
ID: 418550
CORPORACION UNIVERSITARIA “MINUTO DE DIOS”
SECCIONAL META
APRENDIZAJE AUTONOMO
21/08/14
INTRODUCCION
A lo largo de la historia, el ser humano ha experimentado de diversas maneras el deseo de trascender en todos los ámbitos de la vida, de aprender, de conocer, de saber. Aeste deseo se ha respondido desde épocas remotas, donde, aunque los pueblos primitivos carecían de escuelas, maestros y doctrinas pedagógicas, se educaba al hombre desde sus acciones, relaciones y experiencias en el contexto social.
Esta sed de conocimiento especializado, exigió rápidamente la creación de centros de estudio que permitieran al hombre ampliar sus conocimientos y encontrar un lugardonde ponerle fin a sus interrogantes y dudas. Todo esto, junto a otras influencias de carácter económico, político y social, dio paso a través de los años, a la educación básica primaria, básica secundaria y educación superior que conocemos hoy día.
Para hablar de aprendizaje autónomo debemos conocer primero la composición y la estructura del concepto, de esta manera encontraremos queaprendizaje “es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación”. Por su parte autonomía hace referencia a la “capacidad de una persona de tomar decisiones sin intervención ajena”. Así pues, podemos concluir que el aprendizaje autónomo es lacapacidad de una persona para asumir de manera autónoma y responsable, la tarea de educarse sin necesidad de intervención de otras personas en este ejercicio.
Esta herramienta de autoformación, permite a la persona desarrollar habilidades tales como: la independencia, el liderazgo, la responsabilidad, la iniciativa y demás aptitudes que permitirán desenvolverse con mayor facilidad en todos losaspectos de su vida. Es así como rompe las fronteras de espacio y tiempo, y procura la manera de brindar un espacio de educación a personas que no pueden participar de manera presencial de clases de formación debido a dificultades en el desplazamiento y escasa disponibilidad de tiempo para cumplir con horarios estrictos.
La tecnología y los medios virtuales han permitido a las personas, dar grandespasos en cuanto a la accesibilidad de la información técnica y sistematizada, propiciando así la descentralización del conocimiento y ofreciendo un sin número de posibilidades para todo aquel que desee de algún modo trascender en el campo sapiencial.
Si bien, no todas las personas cuentan con las mismas capacidades ni existe la obligación de responder de manera favorable a todas las exigencias delentorno, encontramos toda una diversidad de cualidades que hacen especiales o de alguna manera sobresalientes a ciertas personas dentro de diversos contextos. Fue éste el pensamiento en torno del cual Howard Wardner, un psicólogo, investigador y profesor de la Universidad de Harvard, desarrolló su teoría de las inteligencias múltiples, en la cual en base a las habilidades y capacidades específicasde las personas, clasificó 8 maneras de responder satisfactoriamente a las exigencias del entorno a partir de las mismas, siendo éstas: la inteligencia lingüística, la inteligencia musical, la inteligencia lógica matemática, la inteligencia corporal-kinestésica, la inteligencia intrapersonal, la inteligencia interpersonal, y por último, no por tener menos importancia, la inteligencia naturalista.La inteligencia lingüística, considerada para Hegel como una de las más importantes, constituye las capacidades para comprender el significado y orden de las palabras en la escritura, lectura, así como en habla y la escucha. Esta inteligencia permite a las personas manejar un lenguaje fluido, tener mejores relaciones interpersonales, expresarse de manera adecuada, lo que supone ventaja al...
“APRENDIZAJE AUTONOMO”
“INTELIGENCIAS MÚLTIPLES”
MARIA JESSICA GÓMEZ CLAVIJO
GRUPO-D/TURNO NOCHE
ID: 418550
CORPORACION UNIVERSITARIA “MINUTO DE DIOS”
SECCIONAL META
APRENDIZAJE AUTONOMO
21/08/14
INTRODUCCION
A lo largo de la historia, el ser humano ha experimentado de diversas maneras el deseo de trascender en todos los ámbitos de la vida, de aprender, de conocer, de saber. Aeste deseo se ha respondido desde épocas remotas, donde, aunque los pueblos primitivos carecían de escuelas, maestros y doctrinas pedagógicas, se educaba al hombre desde sus acciones, relaciones y experiencias en el contexto social.
Esta sed de conocimiento especializado, exigió rápidamente la creación de centros de estudio que permitieran al hombre ampliar sus conocimientos y encontrar un lugardonde ponerle fin a sus interrogantes y dudas. Todo esto, junto a otras influencias de carácter económico, político y social, dio paso a través de los años, a la educación básica primaria, básica secundaria y educación superior que conocemos hoy día.
Para hablar de aprendizaje autónomo debemos conocer primero la composición y la estructura del concepto, de esta manera encontraremos queaprendizaje “es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación”. Por su parte autonomía hace referencia a la “capacidad de una persona de tomar decisiones sin intervención ajena”. Así pues, podemos concluir que el aprendizaje autónomo es lacapacidad de una persona para asumir de manera autónoma y responsable, la tarea de educarse sin necesidad de intervención de otras personas en este ejercicio.
Esta herramienta de autoformación, permite a la persona desarrollar habilidades tales como: la independencia, el liderazgo, la responsabilidad, la iniciativa y demás aptitudes que permitirán desenvolverse con mayor facilidad en todos losaspectos de su vida. Es así como rompe las fronteras de espacio y tiempo, y procura la manera de brindar un espacio de educación a personas que no pueden participar de manera presencial de clases de formación debido a dificultades en el desplazamiento y escasa disponibilidad de tiempo para cumplir con horarios estrictos.
La tecnología y los medios virtuales han permitido a las personas, dar grandespasos en cuanto a la accesibilidad de la información técnica y sistematizada, propiciando así la descentralización del conocimiento y ofreciendo un sin número de posibilidades para todo aquel que desee de algún modo trascender en el campo sapiencial.
Si bien, no todas las personas cuentan con las mismas capacidades ni existe la obligación de responder de manera favorable a todas las exigencias delentorno, encontramos toda una diversidad de cualidades que hacen especiales o de alguna manera sobresalientes a ciertas personas dentro de diversos contextos. Fue éste el pensamiento en torno del cual Howard Wardner, un psicólogo, investigador y profesor de la Universidad de Harvard, desarrolló su teoría de las inteligencias múltiples, en la cual en base a las habilidades y capacidades específicasde las personas, clasificó 8 maneras de responder satisfactoriamente a las exigencias del entorno a partir de las mismas, siendo éstas: la inteligencia lingüística, la inteligencia musical, la inteligencia lógica matemática, la inteligencia corporal-kinestésica, la inteligencia intrapersonal, la inteligencia interpersonal, y por último, no por tener menos importancia, la inteligencia naturalista.La inteligencia lingüística, considerada para Hegel como una de las más importantes, constituye las capacidades para comprender el significado y orden de las palabras en la escritura, lectura, así como en habla y la escucha. Esta inteligencia permite a las personas manejar un lenguaje fluido, tener mejores relaciones interpersonales, expresarse de manera adecuada, lo que supone ventaja al...
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