AUTOCONCEPTO DEL ADOLESCENTE

Capítulo 4 de autoconcepto y los cambios en la identidad

Una característica central que defina la adolescencia desde el pnto de vista intelectual se refiere a la capacidad de elaborar teorías. Una teoría sobre si mismo. El adolescente se toma como propio objeto de conocimiento y reflexión y de ahí le surgen preguntas sobre sus propios pensamientos, opiniones, deseos y sentimientos.
Nosproponemos analizar los rasgos del autoconcepto adolescente y las valoraciones asociadas a el.

LA TEORIA SOBRE EL SI MISMO: EL AUTOCONCEPTO
El autoconcepto recoge las precepciones que tenemos y las evaluaciones que realizamos sobro nosotros mismos. Estas autodescripciones pueden ser de tipo general o especifico (académico, social, físico, afectivo). En el origen de nuestro autoconcepto semezclan las experiencias personales de éxito o fracaso en diversas tareas o situaciones y las valoraciones que realizan los demás sobre nosotros. Las informaciones que nos hacen llegar los demás sobre nuestro aspecto externo o nuestras capacidades intelectuales, desempeñan un papel fundamental en la elaboración del autoconcepto. La familia, escuela y la sociedad nos devuelven un retrato de nosotrosmismos que va conformando nuestra propia autoimagen.
Como cualquier otro saber, el de si mismo no aparece por primera vez al llegar a la adolescencia sino que hunde sus raíces en la infancia mas temprana. Los bbs perciben sensaciones y deseos como algo propio y diferenciado del mundo externo; al año son capaces de reconocer que la imagen que les presenta el espejo es la suya propia. A lo largode la niñez añaden datos sobre si mismos, se identifican como niños o niñas, blancos o negros; estas identificaciones suelen relacionarse con aspectos físicos, actividades concretas, capacidades especificas o pertenencia a grupos sociales cercanos.
Durante la adolescencia, surge un nuevo imptu, el pensar sobre uno mismo y de elaborar una teoría sobre ellos. Nos alerta sobre las posiblesdiferencias entre la forma en que se percibe un adolescente y la manera de ser pricibido por los que lo rodean.
El autoconcepto, cambia en la adolescencia en diferentes aspectos.
1. La continuidad del yo se basa en recoger aspectos psicológicos y físicos que, se reconocen como modificables.
2. Una mejor comprensión de la perspectiva temporal permite al adolescente representarse no solo enrelación con el presente sino respecto a su pasado y su futuro. Esta diferenciación, reside principalmente en aspectos psicológicos, ideologicos, morales o religiosos.
3. El adolescente capta la complejidad de su yo. Se reconoce en diferentes ámbitos y facetas. Puede darse cuenta de la existencia de conflictos en su pensamiento o manera de actuar.
4. Razonar hipotéticamente en la concepción de simismos tambien posibles. (futuro) Su reflexión lo hace superar el presente y tener e cuenta el futuro, lo que lo conduce a como le gustaría o debería ser; confeccionando asi un YO ideal, sus proyectos y objetivos; sus determinaciones individuales y sociales y los modelos que han elegido. Ese futuro suele estar poblado de viviencias positivas, ligadas a su mayor autonomía y posibilidad derealizarse, pero tambien reside en el el temor de fracasar, a no estar a la altura de los ideales elegidos.
Estos cambios generales aparecen en la primera adolescencia en la que se construyen las abstracciones que integran diferentes rasgos de personalidad. Sin embargo son objeto de reflexión aislada. En la adolescencia media se comienzan a relacionar las abstracciones y surge la conciencia de lacontradicción entre algunos rasgos de la persona. Estos avances pueden supner dificultades a la hora de definirse; aunque estas dificultades no entrañan ninguna patología y será superada en la adolescencia tardia, cuando llegue a aceptar sus diversas formas de pensar y actuar y las integre en una personalidad coherente. (puede tomar una decisión en una situación y otra contraía en otra. Flexible)...