autoconcepto

El «concepto de sí mismo» se refiere a las cogniciones que el individuo
tiene conscientemente de sí mismo, incluyendo todos los atributos,
rasgos y características de personalidad que estructuran yse integran
en lo que el sujeto concibe como su yo. De este modo, se consideran como
equivalentes el «concepto de sí mismo» y la «auto imagen». Así, el autoconcepto
es una estructura cognoscitiva(creencia acerca de lo que la persona es), mientras
que la autoestima es una reacción afectiva (la evaluación de lo que el individuo
es) (Haeussler y Milicic, 1994; Lelievre et al, 1995; Álvarez yDel Río, 1996).
El autoconcepto es aprendido y se va configurando a través de las distintas
etapas de la vida. Los comienzos de este aprendizaje tienen lugar en la primera
infancia, cuando los niñoscomienzan a relacionarse gradualmente con personas
significativas, conformándose a partir de estas relaciones la matriz en la cual
toma lugar el percibirse a sí mismo como ente independiente(Arancibia et al.,
1990; Montero, 1991).
Gurney (1988, en Haeussler y Milicic, 1994) postula la existencia de tres
etapas en la formación del autoconcepto. La primera es la etapa Existencial o
del SíMismo Primitivo, que abarca desde el nacimiento hasta los dos años, y
en la que el niño va desarrollándose hasta percibirse a sí mismo como una
realidad distinta de los demás. La segunda etapacorresponde a la del Sí Mismo
Exterior y va desde los dos hasta los doce años, abarcando la edad pre-escolar
y escolar. Es la etapa más abierta a la entrada de información y, en este sentido,
es crucialel impacto del éxito y el fracaso, así como la relación con los adultos
significativos. Así, en la edad escolar el autoconcepto tiene un carácter
«ingenuo», es decir, la forma en que el niño se ve así mismo depende casi
totalmente de lo que los otros perciben y le comunican. Una de las figuras
más relevantes en esta etapa es la del profesor, quien influye en la imagen que
el alumno tiene de...