Avance

Páginas: 102 (25257 palabras) Publicado: 12 de abril de 2010
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA “LORENZO PEDRERO PADILLA”24-0713-074-10-x-016 09DPR2165K

AVANCE PROGRAMÁTICO

CICLO ESCOLAR 2009- 2010

TEMA TRANSVERSAL: APRENDAMOS DE LOS CAMBIOS EN NUESTRO CUERPO Y NUESTRA PERSONA

PERIODO: UN BIMESTRE (PRIMER BIMESTRE)

|OPORTUNIDADES PARA EL TRABAJO TRANSVERSAL| |EVALUACIÓN |
|ESPACIO DE INDAGACIÓN – REFLEXIÓN - DIÁLOGO | | |
| |LO QUEESCUCHAMOS EN LA RADIO | |*DISTINGUE ASPECTOS QUE FAVORECEN U OBSTACULIZAN EL |
|ESPAÑOL:RESPUESTAS ASERTIVAS |ESCUCHAR CANCIONES EN LA RADIO DE DIFERENTES GRUPOS Y ARTISTAS DONDE SE ABORDEN | |CRECIMIENTO Y DESARROLLO DE NIÑAS Y NIÑOS.*IDENTIFICA Y|
||TEMÁTICAS COMO EL NOVIAZGO, LA AMISTAD,LA SOLIDARIDAD LOS CONFLICTOS EN LAS | |USA LA INFORMACIÒN QUE CONTRIBUYE A UN CUIDADO |
| |RELACIONES SENTIMENTALES Y ANALIZAR SU CONTENIDO.FORMULAR ARGUMENTOS QUE PERMITAN| |EFECIENTE DE LA SALUD.* RECONOCE LASDIFERENCIAS Y LAS |
| |EXPRESAR EL GUSTO Y POSTURA PERSONAL EN RELACIÓN CON LA LETRA DE LAS CANCIONES |FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA |SEMEJANZAS QUE HAY ENTRE LAS PERSONAS EN CUANTO A |
| |SIN RECURRIR EN LAS AGRESIONES |*IDENTIFICO SITUACIONES Y ACCIONES |GÉNERO,ASPECTO FÍSICO Y CONDICIÓN SOCIAL.* CONOCE LAS |
| | |QUE CONTRIBUYEN A MI BIENESTAR COMO|MEDIDAS NECESARIAS PARA EL CUIDADO RESPONSABLE DE SU |
| | |ADOLESCENTE,ASÍCOMO LOS FACTORES |SALUD SEXUAL.* CONOCE LAS MEDIDAS NECESARIAS PARA LA |
| | |DE RIESGO QUE PUEDEN AFECTAR MI |PREVENCIÓN DE ADICCIONES.* EXPLICA LOS PAPELES |
| ||INTEGRIDAD |TRADICIONALES DE GÉNERO EN LA CULTURA MEXICANA RESPECTO|
| | | |A LA SEXUALIDAD Y REPRODUCCIÓN. |
| |CALCULAMOS RIESGOS YPOSIBILIDADES INVESTIGAR E INTERPRETAR INFORMACIÓN | | |
|MATEMÁTICAS:CALCULAMOS RIESGOS Y |ESTADÍSTICA SOBRE LAS INFECCIONES DE TRANSMISIÓN SEXUAL O PRÁCTICAS RELACIONADAS | | |
|POSIBILIDADES|CON EL EJERCICIO DE LA SEXUALIDAD DE LOS ADOLESCENTES.OBTENER CONCLUSIONES SOBRE | | |
| |LOS SERVICIOS DE SALUD DIRIGIDOS A LOS ADOLESCENTES EN SU CONTEXTO PRÓXIMO Y | | |
|...
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