Averastury

Instituto S.A.F.Y.D

Curso: 3 año T.M
Materia: Configuraciones
Trabajo practico individual Síndrome de adolescencia normal de Aberasturi.
Profesor: Gabriel Julio Massaro
Alumno: Adrián Martínez


Fecha de entrega: 20-10-2015




Introducción: Como alumno de tercer año del Instituto Superior de Formación Docente S.A.F.Y.D, en este año lectivo 2015, cursando la materia deConfiguraciones. Se nos pidió citar los 10 puntos que presenta Aberasturi sobre el síndrome de adolescencia normal, transcribir cada uno y ejemplificar los mismos.
























Búsqueda de identidad y de si mismo
-Durante la adolescencia aparecen distintitos tipos de identidades, las cuales pueden suceder de manera Simultánea o Sucesivas. Estas son
Transitorias - Durante un periododeterminado
Ocasionales - Surgen a partir de nuevas situaciones
Circunstanciales - Son parciales que generan confusión
EJEMPLO, una identidad ocasional podría ser un breve tiempo donde el chico se viste de determinada manera para simpatizarles bien a un grupo o para asistir a un determinado lugar.

Tendencia grupal
-Esta tendencia, le permite encontrarse con sus pares, oponerse al mundo adulto yencontrar su seguridad. El adolescente transfiere la dependencia que tenia con su familia hacia ellos. El adolescente se sostiene hacia los requerimientos del grupo, sean externos o internos, como por ejemplo vestimenta, valores, ideales, etc.
EJEMPLO, un joven punk se siente protegido y dentro de grupo, oponiéndose de manera rebelde al mundo adulto.
Necesidad defantasear e intelectualizar
-Estos son mecanismos de defensa que les permiten compensar las pérdidas que ocurren dentro de si y que no pueden evitarse. Anna Freud las describe como manifestaciones defensivas típicas del adolescente, Manejando al ascetismo como función de mantener al ello dentro de ciertos limites por medio de prohibiciones, y la intelectualizacion encontrar fundamentos ideativos a losfenómenos instintivos para hacerlos accesibles a la conciencia y poder controlarlos.

Crisis religiosa
-Aquí, el adolescente se puede mostrar como un exacerbado ateo o como un fervoroso místico. Esta crisis representa el intento de solución de la angustia que vive frente al fenómeno de la muerte definitiva de su yo corporal. Además, comienza a enfrentar la separación de los padres y la posiblemuerte de los mismos.
EJEMPLO, el joven de manera sorpresiva empieza a asistir de manera muy seguida a la iglesia sin explicación alguna.


Desubicación temporal
- La dificultad de distinguir pasado, presente y futuro es típica en esta etapa, se pueden unir el pasado y el futuro en el presente. Ejemplo, si niega el pasaje del tiempo conserva el niño dentro del mismo. El adolescente al reconocer elpasado y formular proyectos de futuro, con capacidad de espera y elaboración en el presente, supera gran parte de la problemática de esta etapa
EJEMPLO, el joven que no comprende que cierta fecha o periodo ya pasado no volverá.

Evolución sexual
-La evolución de la sexualidad va de autoerotismo al heterosexualismo. Se puede describir como un oscilar permanente entre actividad autoerótica y loscomienzos del ejercicio genital. El enamoramiento apasionado es un fenómeno que presenta todo vínculo intenso pero muy frágil, sobre todo al comenzar la adolescencia. Se reactiva el complejo de Edipo, de acuerdo con la elaboración llevada a cabo en su momento, se desarrollara una reelaboración delmismo, cristalizando la identidad adulta. Es normal la aparición de periodos femeninos en el varón y masculinos en la mujer, hay que tener en cuenta el concepto de bisexualidad y aceptar que la posición heterosexual adulta es precedida por un proceso de aprendizaje de ambos roles.

Actitud social reivindicatoria
-La familia es la primera expresión de la sociedad que influye y determina...