ayer

1.- ¿En qué institución educativa termino sus estudios de licenciatura?
M1: En la escuela Miguel F Martínez.

M2: En la normal Miguel F Martínez

M3: Escuela normal superior ¨miguel f. martinez¨

M4 :En la Escuela normal de especialización Humberto Ramos


2.-¿ Cuánto tiempo lleva trabajando como docente?
M1: 5 años como docente.
M2: 20 años como docente
M3: 5 años como maestraM4:1 año y medio como maestra.



3.-¿ Cuánto tiempo lleva trabajando en esta institución?
M1: y llevo 2 años en esta institución
M2: llevo aproximadamente 7 años en esta esucela.
M3: llevo 4 años en esta escuela.
M4: 1 año en esta escuela.






4.- ¿Tiene algún conocimiento sobre las aptitudes sobresalientes en los niños?
M1: (ruido en la escuela)
Si, mm.. buenoalgunooos niños presentan habilidades superiores a los demás alumnos que va desde resolver problemas académicos hasta la vida cotidiana.

M2: Este.. siii…, su desenvolvimiento, mm.. suuu capacidad de retención de información acerca de temas variados, etc.

M3: (Ruido)si algunas de ellas son innatas porque ya nace con ellas. No todos los niños las desarrollan igual que requiere de un proceso y algunasaptitudes estas relacionadas a las inteligencias múltiples (pensativa)- si eso.
M4: las actitudes sobresalientes son aquellas que el niño(a) desarrolla o ya las tiene en forma de ¨don¨ y un niño con ese tipo de aptitudes sobre salee donde quiera que el este porque su intelectual es muy alto.



5.-¿Que conocimiento tiene sobre los programas que implementas las instituciones?
M1: Mira(suspira)- Un niño entra al salón- Ahora si, (ríe) – mira Pues en realidad varían de institución en institución hay algunas escuelas que se ennnnfocan, enfocan mucho para poder darles apoyo a estos alumnos, en otras ignoran el hecho de tener estos alumnos

M2: Ruido en toda la escuela-, - hay se oye mucho ruido- si me oyes?- bueno deja contesto: (ríe)- Son programas basados en competencias buscandouna formación integral del niño
M3: Poeeees mira me imagino que cada institución tiene su manera de trabajar de acuerdo a esos programas.
M4: bueno hay programas que los ayudan a ellos como ¨niños genio¨ el cual les ayudan a desarrollar su pontencial al maximo


6.-¿ De qué forma cree que ayuden los programas educativos a los niños con aptitudes?
M1: Mira, pueees yo considero que losprogramas que tienen contenido de calidad educativa pueden beneficiar demasiado a estos alumnos, ya que pueden contribuir a desarrollar mayormente(interrumpe otro maestro)- ahora si sigamos “jajajaa”.. si como te decia para desarrollar todas capacidades, además que debe de dar ayuda con becas estudiantiles para premiar el esfuerzo de dichos alumnos

M2: Poees pienso yo que ellos aprendan a aprendery se conviertan en autodidactas

M3: -haber siguiente – jajajaja….- mira a desarrollar sus habilidades, destrezas y tengan un aprendizaje significativooo.
M4: en especial los ayudan a desarrollar todo el potencial que tienen para realizar ciertas cosas que a la mejor para un niño normal lo haría pero se tardaría un poco más de tiempo en realizar cierta tarea



7.- ¿Cuáles son lascaracterísticas más sobresalientes en un niño con aptitudes?
M1: Mmm... Pues por ejemplo cuando estamos en clase en la mayoría de las ocasiones son más participativos, tiene una facilidad de palabra increíble y sobre todo una habilidad de aprender a aprender a lo que me refiero es que a veces no necesitan de un profesor que les imparta enseñanzas

M2: mira, en mi caso , bueno yo siempre eh visto quela participación en clase, motivación hacia las actividades aplicadas, las ganas que queeee que le echa mas que nada.
M3: (Ruido de los alumnos en el salón)- Silencioooooo!- Bueno mmm.. porrr ejemplo la mayoría de las veces los alumnos son mucho maa..s participativos, incluso bueno es chistoso pero aveces pueden estar distraídos y tu por verlos asi con más ganas les preguntas “jajajajaja…”...