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Unidad 1

Taller para la Elaboración de políticas para la adquisición y uso del hardware en la Administración Pública Nacional:

Industria nacional del hardware.
Experiencia nacional de ensamblaje.
El ensamblaje local y su dinámica.
Consolidación de infraestructura.
Tecnologías inteligentes para la administración Pública.
Uso de las tecnologías emergentes en la administración delciclo de
vida de la información.
Hardware libre.
Política pública para la adquisición y uso del hardware en la
Administración Pública Nacional. Resolución.
Programas y proyectos. Fases de ejecución.




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Lecturas críticas de los materiales propuestos para la discusión en los encuentros del grupo de estudio, en relación al módulo informática, tecnología y sociedad.Trabajos Individuales y colectivos que propicien la participación en aula en foros, charlas, conferencias, entre otros.

Conversaciones y reflexiones en plenaria, en función al dialogo colectivo y participativo para propiciar actividades inherentes a los últimos acontecimientos que se estén suscitando a nivel nacional y mundial relacionados con informática, tecnología y sociedad.

Elaboraciónde notas y registros escritos de las experiencias vividas a través de la unidad curricular.

Pizarra magnética
Marcadores
Material Educativo Computarizado: Material Instruccional, Software Instruccional
Computador
Proyector Multimedia
Plataforma Tecnológica
Aula de encuentros

Prácticas formativas

Prácticas sumativas

REFERENCIAS: Material Instruccional relacionado con Hardware,adquisición y uso en la administración pública nacional.


CONTENIDO SINÓPTICO
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN INFORMÁTICA

Unidad Curricular: FORMACIÓN CRÍTICA II
Trayecto
Trimestre
Código
Unidades de Crédito

2
3
PIFC231
1
Módulo: CULTURA, DEPORTE Y RECREACIÓN II





Horas de Trabajo del Estudiante Acompañado (HTEA)
Horas de Trabajo de Estudio Independiente (HTEI)
TotalHoras de Trabajo del Estudiante (THTE)
2 Semanal
24 Trimestral
1 Semanal
06 Trimestral
3 Semanal
30 Trimestral

SABERES
ESTRATEGIAS
EVALUACIÓN

Conocer
Las actitudes necesarias para moverse en una variedad de formas, en armonía con su medio físico y sus semejantes, y capaces de seleccionar la actividad de movimiento más adecuada a sus propósitos personales con el interés de hacerlaparte de su estilo de vida.

Hacer
Diferencias individuales promulgando la responsabilidad profesional, social y ética a través de actividades culturales, deportivas y recreativas.

Ser
Responsable, corresponsable, autónomo, creativo, seguro, constante, tolerante, emprendedor, tenaz, abierto al cambio.

Convivir
Con sentido de ciudadanía, visión prospectiva, disposición al diálogo,sentido de pertenencia, equidad, responsabilidad social, trabajo en equipo y respecto.

Emprender
Proyectos orientados a la incorporación en actividades culturales, deportivas y recreativas que le permitan contribuir con la formación integral.

Lecturas críticas de los materiales propuestos para la discusión en los encuentros del grupo de estudio.

Trabajos Individuales y colectivos quepropicien la participación en aula en foros, charlas, conferencias, entre otros.

Conversaciones y reflexiones en plenaria, en función al dialogo colectivo y participativo.

Elaboración de notas y registros escritos de las experiencias vividas a través de la unidad curricular.

Prácticas formativas

Prácticas sumativas


REFERENCIAS: Material Instruccional y documental relacionado conactividades culturales, deportivas y recreativas.


CONTENIDO ANALÍTICO

Unidad Curricular: FORMACIÓN CRÍTICA II
Trayecto
Trimestre
Código
Unidades de Crédito

2
3
PIFC231
1
Módulo: CULTURA, DEPORTE Y RECREACIÓN II





Horas de Trabajo del Estudiante Acompañado (HTEA)
Horas de Trabajo de Estudio Independiente (HTEI)
Total Horas de Trabajo del Estudiante (THTE)
2 Semanal...