Aztec Warrior Dragon es muy fuerte




UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA

MODULO:
PRIMERO
ASIGNATURA:
INTRODUCCIÓN A AL COMUNICACIÓN CIENTÍFICA
(PROYECTO DE AULA)
DOCENTE:
DR. RICHAR CALDERON
ALUMNO:
JORGE LUIS VALAREZO GUILLÉN
CURSO:
CIENCIAS DE LA SALUD
“C”



INTRODUCCION


Para afrontar con garantía de éxito la compleja tarea del estudio es imprescindible saber qué implica el proceso de estudiar, lo quees igual o cuáles son sus componentes esenciales. Pues bien, si algo es claro en tal perspectiva es que el estudio sirve y debe servir para aprender; este es el objetivo fundamental del estudio. Por eso, y a pesar de las diferentes versiones que circulan en los ámbitos estudiantiles y académicos sobre el aprendizaje, todas ellas suelen coincidir en entenderlo como el conjunto de habilidadesrequeridas para hacer algo, conducir un coche, resolver un problema de matemáticas, comprender un texto, entenderse con los otros
Observación, descripción, comparación, clasificación, análisis, síntesis y evaluación; son los pilares fundamentales sobre los cuales se apoyan la construcción y la organización del conocimiento y el razonamiento. A través de la observación, el individuo examinaintencionalmente y de acuerdo a con su interés y experticia, una situación u objeto para detectar sus atributos, cualidades, propiedades o características. Para observar se requiere agudizar los sentidos, percibir y prestar atención selectiva para analizar y organizar la información en la memoria. El producto de la observación es la formación de imágenes mentales de aquello que fue observado y qué puede serevocado en cualquier momento.
Con esta problemática se ha hecho este proyecto donde se incluye todo lo aprendido en la asignatura de introducción a la comunicación científica aplicando procesos a un texto científico, de esta manera se evalúa lo aprendido o captado por el estudiante ya que todo este trabajo nos lleva a la comprensión y desenvolvimiento de alumno en cualquier ámbito.OBJETIVOS


Comprender y aplicar cada uno de los procesos aprendidos para tener un mayor desenvolvimiento en cualquier ámbito.

Reconocer y entender la importancia de los procesos para la vida académica y cotidiana


Crear una interpretación personal de lo que se aprende, es decir, crear una versión personalizada del material que se estudia empleando los métodos yaaprendidos.

Relacionar la tarea con otros conocimientos relevantes y anteriores a lo que se está aprendiendo.












MARCO TEORICO

REACCIÓN PSICOLÓGICA Y SOCIAL DE LAS PERSONAS ANTE LA ENFERMEDAD
El estudiar la respuesta de las personas a los problemas de salud es interesante y te da la oportunidad de interactuar con los pacientes. En esta área puedes extenderte a temas comola reacción de la gente a la vejez. Puedes analizar cómo la actitud de la gente sobre sus diagnósticos, afecta sus pronósticos. También puedes investigar cómo las creencias culturales afectan la respuesta del paciente a su cuidado. Las reacciones psicológicas y sociales de las personas cubren cada parte de la enfermería por lo que te dará una amplia área de exploración. Para ayudarte a formular elplanteamiento del problema de investigación, puedes hacer preguntas como el por qué la gente responde diferente a algunas situaciones o cómo responde la gente a situaciones inesperadas y si su respuesta afecta su experiencia.
Factores que intervienen en modos de reaccionar del paciente frente a la enfermedad
Enfermar supone enfrentarse a un mundo hasta entonces desconocido y negado. Todoindividuo cuando enferma experimenta una serie de reacciones emocionales ante la enfermedad que el médico debe considerar .Existen muchos factores que intervienen en esas reacciones, entre los que destacan la personalidad del paciente, su edad, el tipo de enfermedad, la familia y los amigos, el hospital y la personalidad del médico y demás profesionales de la salud.
PERSONALIDAD DEL ENFERMO
La...