AZTK

Presentación
 
El
 presente
 Manual
 es
 una
 integración
 de
 materiales
 elaborados
 por
 la
 Universidad
 Pedagógica
 Nacional
 y
 la
 
Dirección
  General
  de
  Educación
  Superior
  para
  Profesionales
  de
  la
  Educación
  que
  conforman
  el
  Módulo
  I
  del
 
Diplomado
  en  Formación
  de
  Tutores
  para
  Docentes
  y
  Técnicos
  Docentes
  de
  Nuevo
  Ingreso.
  Esta
  integración
  se
 
ha
 realizado
 por
 la
 Unidad
 19B
 Guadalupe
 con
 la
 finalidad
 de
 facilitar
 y
 apoyar
 el
 trabajo
 de
 los
 tutores
 inscritos
 
en
 el
 estado
 de Nuevo
 León.
 
El
  Diplomado
  es
  una
  propuesta
  académica
  diseñada
  específicamente
  para
  brindar
  una
  opción
  de
  formación
 
para
  los
  docentes,
  asesores
  técnico-­‐pedagógicos
  y
  directivos
  que
  asumirán
  la
  función
  de
  tutoría
  de
  acuerdo
 
con
  la
  Ley  General
  del
  Servicio
  Profesional
  Docente
  (LGSPD),
  los
  “Lineamientos
  para
  la
  Selección
  de
  Tutores
 
que
  acompañarán
  al
  personal
  docente
  y
  técnico
  docente
  de
  nuevo
  ingreso
  en
  educación
  básica
  y
  media
 
superior
 en
 el
 marco
 del
 Servicio Profesional
 Docente”
 publicados
 por
 el
 Instituto
 Nacional
 para
 la
 Evaluación
 
de
  la
  Educación
  (INEE),
  y
  con
  el
  “Marco
  General
  para
  la
  Organización
  y
  Funcionamiento
  de
  la
  Tutoría
  en
 
Educación
 Básica.
 Docentes
 y
 Técnicos
 Docentes
 de
 nuevo ingreso.
 Ciclos
 escolares
 2014-­‐2015
 y
 2015-­‐2016”.
 
En
  la
  LGSPD
  se
  señala
  que
  el
  ingreso
  al
  servicio
  docente
  deberá
  hacerse
  a
  través
  de
  un
  concurso
  de
 
oposición;
  a
  los
  docentes
  que
  obtengan
  un
  resultado
  satisfactorio
  se
  les  designará
  la
  escuela
  en
  la
  que
 
prestarán
  sus
  servicios
  y
  para
  ello
  contarán
  con
  el
  acompañamiento
  de
  un
  tutor
  durante
  un
  periodo
  de
  dos
 
años
  con
  el
  propósito
  de
  fortalecer
  sus
  conocimientos,
  habilidades
  y
  actitudes
 docentes
  que
  le
  faciliten
  su
 
plena
 incorporación
 considerando
 el
 enriquecimiento
 de
 las
 capacidades
 docentes.
 Al
 término
 del
 primer
  año,
 
se
 realizará
 una
 evaluación
 para
 determinar
 los
 apoyos
 y
 programas
 que
 permitan
 la
 mejora
 de
 su
 práctica;
 al 
finalizar
  el
  segundo
  año,
  se
  realizará
  una
  evaluación
  para
  confirmar
  si
  en
  la
  práctica
  favorece
  el
  aprendizaje
  de
 
los
 alumnos
 y
 cumple
 con
 las
 exigencias
 de
 la
 función
 docente.
 Por
 lo
 tanto,
 se
 requiere
 contar
 con
 docentes
 
que funjan
 como
 tutores
 para
 acompañar
 y
 asesorar
 a
 los
 profesores
 de
 nuevo
 ingreso.
 
 
Los
 propósitos
 y
 contenidos
 del
 Diplomado
 tienen
 la
 finalidad
 de
 responder
 a
 las
 necesidades
 específicas
 
de
 formación
 de
 los
 docentes
 en
 servicio
 como
 tutores...