Bahamae

COLEGIO DE PSICÓLOGOS DEL PERÚ

TALLER DE ACTUALIZACIÓN EN PRUEBAS PSICOLOGICAS

Abril – 2008

BAHHMAE
I. FICHA TECNICA
1. Nombre: BATERIA DE EVALUACION DE ACTITUDES, HABITOS, HABILIDADES, METODOS Y AMBIENTE DE ESTUDIO
2. Autores: Eladio García Pérez y Equipo.
3. Administración: individual o Colectiva.
4. Duración: Variable según la forma de examen
• Individual: 1 horaaproximadamente.
• Colectiva: 1 hora y media máximo.
5. Niveles de Aplicación: 11/12 años en adelante
• Útil para alumnos de 6to. de Primaria y toda la Secundaria, Orientación Educativa Tutoría/Consejería Escolar /Investigación.
6. SIGNIFICACION: Examina distintas variables intervinientes en el proceso de estudio e influyentes en el rendimiento académico de los escolares.
7. Muestreo: Escolaresde 11/12 a 18 años de edad de diferente condición socioeconómica y grado de escolaridad.
8. Tipificación: Ofrece Baremos Percentiles (Mediana 50) por grado escolar

II. Materiales:
• Un cuadernillo con hojas diferentes según la sub -prueba a examinar. (En total son 6 sub -pruebas)
• Una hoja de respuestas
• Plantilla de Corrección
• Lapiz

III. SUB - PRUEBAS Y ASPECTOS - EVALUADOSEN EL BAHHMAE
❖ ACTITUDES ANTE EL ESTUDIO:
Esta prueba trata de valorar las actitudes del alumno ante el estudio y el trabajo escolar. Como conjunto de valores y creencias que constituyen un repertorio de cognición estable, se considera que el predominio de actitudes positivas actuará como FACTOR DISPOSICIONAL del individuo de mantenimiento de la conducta de estudio, lo que favorecerá elrendimiento académico, mientras que unas actitudes negativas lo harán en sentido contrario.

❖ AMBIENTE DE ESTUDIO:
Denominamos ambiente de estudio al conjunto do condiciones, tanto meramente físicas como sociales, que en el seno del hogar familiar y en el propio centro educativo, influyen en el escolar propiciando o dificultando una mayor y mejor dedicación al estudio. Desempeñarían, portanto, una función de factores disposicionales del medio.
Esta prueba se estructura en cuatro apartados que evalúan:
* Ambiente físico familiar y escolar: Circunstancias físicas tanto del hogar familiar, en concreto del lugar de estudio del alumno, como del Centro Educativo.
* Ambiente social familiar y escolar: Conjunto de valores, actitudes y apoyos sociales a los que se encuentraexpuesto el alumno, tanto en su familia como en el Centro escolar.

❖ HABILIDADES DE ESTUDIO:
Evaluación de un amplio conjunto de destrezas, necesarias para la asimilación de contenidos curriculares, tanto conceptuales como instrumentales (“procedimentales") según la estructura curricular del Ministerio de Educación

❖ HABITOS DE ESTUDIO:
Valoración de un conjunto do hábitos de conducta,referidos a la dedicación a tareas propias de trabajo escolar.

❖ METODO DE ESTUDIO:
Evaluación complementaria de la anterior, referida también a diversas costumbres del escolar con relación a su modo de llevar a cabo el estudio.

❖ MODO DE PREPARAR Y REALIZAR LAS EVALUACIONES:
Valoración del conjunto de costumbres con que el escolar prepara y lleva a cabo las pruebas de asimilaciónde contenidos curriculares (Evaluaciones).

IV. ADMINISTRACION:
❖ Se entrega Hoja de Respuestas y lápiz para el llenado de datos.
❖ Se explica que el cuadernillo está compuesto por un grupo de 6 sub - pruebas cada una con hojas o Instrucciones diferentes.
❖ Se explica la estructura de la Hoja de Respuestas para cada sub prueba y se señala la forma de responder.
❖ “Deben colocar unaX sobre las iniciales N / A / B / , V / F, CN / AV / CS en cada ítem"
❖ Se resalta el trabajo concentrado para evitar errores.
❖ Sobre todo se insiste en la SINCERIDAD, eligiendo la opción que mejor refleje su MODO HABITUAL DE PENSAR, SENTIR 0 COMPORTARSE.

V. CALIFICACIÓN:
❖ Es manual con ayuda de PLANTILLAS
❖ Se suma cada respuesta coincidente con la plantilla y el total...