Banco Central D Venezuela

Creación del Banco Central de Venezuela.
La creación del Banco Central de Venezuela marca un punto de partida para la organización de las finanzas nacionales, y la incorporación de Venezuela al grupo de países latinoamericanos que ya habían alcanzado un grado de evolución en la cuestión monetaria y financiera.
Dentro de los puntos del Programa de Febrero el Presidente López Contreras habíaexpuesto con claridad sus puntos de vista sobre la instauración institucional de la República, y dentro de estos puntos de vista, estaba, el estudio de la organización bancaria, para su debida reforma, de manera que los bancos respondan mejor a las necesidades del comercio y otras actividades económicas y tengan adecuada protección los depositantes.
El establecimiento de un Banco Central de Emisión,fue otro de los puntos del Programa de Febrero que recibió ejecución. Después de estudios realizados tanto en el país como en el exterior se elaboró el Proyecto de Ley del Banco Central de Venezuela que fue discutido por primera vez en las Cámaras Legislativas en sus reuniones ordinarias de 1939. Sancionada la Ley del Banco Central por el Congreso Nacional, recibió el ejecútese del Presidente dela República el día 8 de septiembre de 1939.
Entre sus actividades más importantes figura su cooperación para el Decreto sobre Control de Importaciones que el Gobierno, dada la situación económica producida por la Segunda Guerra Mundial, se vio precisado a dictar en defensa de la economía nacional, y para atender de manera equitativa al pago de las importaciones, pues la disminución de divisasocasionada por la disminución del volumen de ventas de las Compañías petroleras, traían consecuencialmente un desajuste peligroso en la balanza de pagos.
La reforma educativa en el gobierno del Presidente Eleazar López Contreras (1936-1941)
En el presente artículo se estudia la reforma educativa emprendida por el Presidente Eleazar López Contreras, en el lapso comprendido entre 1936 y 1941. Elpropósito es analizar, con una visión prospectiva, a la educación como un fenómeno histórico y ofrecer nuevos elementos para que se amplíe la comprensión de la cuestión educativa y su relación con el entorno sociopolítico. Para ello se expone un conjunto de ideas sobre la educación y su vinculación con un proyecto de país, con miras a contribuir en la formulación de nuevas políticas, en la necesidadde comprender el carácter sistémico que las mismas deben tener, apoyados en el presupuesto del cambio educativo que, ayer como en el presente, es una tarea para enfrentar la crisis, que hoy padece la sociedad venezolana. La reforma educativa en el gobierno del Presidente Eleazar López Contreras (1936-1941)
Palabras clave: Reforma educativa.
Visión prospectiva. Cambio educativo.
Crisiseducativa.
Ley de Educación Nacional de 1940
La ley fue promulgada el 24 de Julio de 1940, esta ley reafirma que el Estado es el garante del proceso modernizador de la Sociedad venezolana, porque es el Estado, el ente decisor en materia de enseñanza, e impone los métodos y programas de estudio, y establece los requisitos para garantizar la actividad educativa, En esta Ley se justifica la intervencióndel Estado en cuanto a la educación es considera como su misión natural, y es lógico su intervención en la organización de la enseñanza, con el fin de satisfacer las aspiraciones planteadas de enseñar y aprender en la forma mas adecuada. y completa para todos, podemos decir que es deber del Estado velar por la moralidad y el orden y por supuesto por la capacitación de los individuos, paradesempeñarse como miembros de la Sociedad. La importancia de esta Ley se fundamenta en su orientación al pretender disminuir los privilegios, a personas e instituciones en el campo educativo, refiriéndose fundamentalmente a los privilegios de la educación con orientación de la Iglesia Católica, convirtiéndose en un instrumento de lucha de los educadores por una educación laico y de carácter público....