Bandera

PROPÓSITOS:
• Brindar la posibilidad de reconocer la Bandera Nacional como símbolo de identidad y unidad de todos los argentinos.
• Inicio en el conocimiento de los sucesos ligados a la creaciónde la bandera.
CONTENIDOS:
Vida cotidiana:
-La presencia de la bandera en la vida cotidiana. La bandera en las escuelas, en los festejos y actos públicos, en edificios y plazas, en barcos y aviones,en los monumentos y en los deportes. Hecho histórico: -Creación de la Bandera: Diferentes ideas sobre la primera bandera que izó Belgrano.

secuencia didáctica:
• Interrogantes que vertebrarán lasecuencia: ¿Cuál es la bandera de todos los argentinos?, ¿Dónde vemos la bandera?, ¿Por qué está allí?, ¿Qué pensamos cuando, vemos la bandera argentina en algún lugar?


• Presentación de lapropuesta
• Observación de imágenes para empezar a saber sobre el tema: La maestra organiza la clase en pequeños grupos con el propósito de observar imágenes para empezar a buscar información sobre el tema.Para ello ha seleccionado aquellas imágenes que permiten a los niños explicitar algunos saberes ya construidos, así como recuperar nueva información a partir de las intervenciones previstas. Conrespecto a las imágenes como fuente de información, “Les voy a dar unas fotografías; van a mirar bien las imágenes y conversar con sus compañeros sobre lo que cada uno observa”. Luego de que los niñosexploran las imágenes, el docente realiza las siguientes intervenciones: “¿Dónde vemos la bandera?, ¿Para qué está allí, qué pensamos cuando vemos la bandera argentina en algún lugar?, ¿Para qué la estánusando?. Otras intervenciones podrán posibilitar recorridos diferentes en la secuencia como por ejemplo: ¿Quién la habrá puesto ahí; cuándo?

Algunas intervenciones en los pequeños grupos, podrían ser:Un grupo 1 trabaja con imágenes donde se observa la bandera en Escuelas y Jardines: El criterio que orienta la selección de estas imágenes es el de la diversidad: hay escuelas y banderas en las...