bebtecas

ÍNDICE

Introducción…….……………………………………………………………….…………………..2
Objetivo, Propósito, Hipótesis y Justificación…………………………………...……………………3
Capítulo 1: Generalidades de las Bebetecas
1.1 Naturaleza y Definición de las Bebetecas………………………………………...………………4
1.2 Importancia de las Bebetecas…………...……………………………………….………………..5
1.3 Objetivos de las Bebetecas……………………………………………………………………….5
Capítulo 2: Desarrolloy Aprendizaje en la Pequeña Infancia
2.1 Niño Prenatal…………………………………………………………………………………...…6
2.2 Crecimiento y Formación de la Pequeña Infancia…………………………………………………8



















INTRODUCCIÓN

Los servicios infantiles en la biblioteca tienen su concepción a finales del Siglo XVIII y en los albores del Siglo XIX (Thomas, 1982). Sin embargo, estos servicios no contemplabana la pequeña infancia; es decir, a los bebés entre cero y tres años. Debido a la creciente preocupación por satisfacer las necesidades de los más pequeños y a la demanda en estos servicios en 1987, durante la 5a Conferencia Europea de Lectura se escucha por primera vez la palabra “Bebeteca” en voz de Georges Curie (Escardó, 1987). El término trata de aquel espacio que brinda servicios a los máspequeños y a sus padres, vinculándolos en amor a la biblioteca y a la lectura.
Así pues el origen de la palabra Bebeteca proviene de la 5ª Conferencia Europea de Lectura celebrada en Salamanca, en la Fundación Germán Sánchez Ruipérez en julio de 1987. Para Mercè Escardó i Bas define Bebeteca como: “servicio de atención especial para la pequeña infancia (de 0 a 3 años) que incluye, además de unespacio y un fondo de libros escogidos para satisfacer las necesidades de los más pequeños y de sus padres, el préstamo de estos libros, charlas periódicas sobre su uso y sobre los cuentos, asesoramiento y una atención constante por parte de los profesionales de la biblioteca hacia los usuarios”.


















OBJETIVO

Orientar al profesional de la información interesado,para que conozca los lineamientos indispensables para planificar, implantar y desarrollar proactiva y estratégicamente una “Bebeteca”, como una sala especializada dentro de una unidad de información, o de manera individual, con la calidad y efectividad requeridas en beneficio del sector infantil.

PROPOSITO

Diseñar y promover la información necesaria, que genere y desarrolle interés en elprofesional docente; para el uso y utilización de las “Bebetecas”, como medio alterno para incentivar la creatividad y la lectura de los bebes entre cero y tres años.

HIPOTESIS

El uso de las Bebetecas como medio alterno de apoyo para la enseñanza, permite a los docentes desarrollar la creatividad y despertar el intereses por la lectura de los bebes entre cero y tres años.

JUSTIFICACIÓN

Lanecesidad de profundizar en el uso de las Bebetecas como medio alterno y de apoyo en la enseñanza de los bebes entre cero y tres años; ha permitido localizar información contundente sobre la conveniencia del aprovechamiento de estas; ya que, se ha identificado que la primera etapa del desarrollo infantil es la adecuada para estimular en el bebé la creatividad e imaginación. Por lo tanto viene biencrear los espacios para los más pequeños, tanto en escuelas, guarderías, instituciones dedicadas al cuidado de los infantes; así como en la biblioteca municipal o en casa. Se debe de convertir los libros en objetos cotidianos y compañeros de juegos ante los ojos de los bebés.


 
CAPITULO 1. GENERALIDADES DE LAS BEBETECAS
1.1 Naturaleza y Definición de las Bebetecas:
Si usted trabaja en unabiblioteca infantil o en una sala infantil seguramente sabe que en éstas se encuentran áreas para niños entre los seis y los doce años, es probable que también tenga conocimiento de espacios donde se ofrezcan servicios a los niños más pequeños, que no necesariamente tienen que llamarse “Bebeteca”, pues cada unidad de información se apropia de un nombre dependiendo del enfoque de la misma....