believe
dddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddd-
ddddmmmmmmmmmmmmmmmmddddddddddddddddddddddddddddddddddmdmdmd-mdmdmdmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm-
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmndddddddddddddd-
dddddddddddddddddddddddddddddddddddddsssssssssssssssssssssss-sssssssssssssaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa-
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaafffffffffffffffffffffffffffffffffff-
ffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffff-fffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffeeeeeeeee-
eeeeeee
fadsssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssss
fsaddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddd-dddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddd-
dddddddddddddddddddddddddddddddsta es una película donde un profesor y compositor de música (con unas dotes pedagógicas excepcionales) escontratado como preceptor de un instituto correccional de menores.
Hasta el momento a través de ineficaces represiones, y rituales, el director del reformatorio intenta con dificultad mantener disciplinadosa estos alumnos “problemáticos”, imponiendo su propio sistema educativo llamado de “Acción y Reacción”. Segúnel director y las reglas del reformatorio sería un método educativo, sin embargo, este“plan educacional” de represión, transgresiones, castigos y violencia no conllevan a ningún resultado auténtico, ya que solo sirve para sembrar rencor, opacar los sueños, expectativas e intereses de...
Regístrate para leer el documento completo.