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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
“LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN DE DOCENTE EN SERVICIO






PROYECTO DIDACTICO



Integrantes:
Rincones. Yudisay, J.C.I:14.269.29
Sección:4PE1E
Prof.: Hortensia Dreyer.


Barquisimeto Julio del 2013

PERIODO DE LA JORNADA DIARIA.

Recibimiento……………………………………………………………………….7:00am a 7:20am
Bienvenida…………………………………………………………………………7:20am a 7:40am
Desayuno ………………………………………………………………………….7:40am a 8:10am
Baño y Cepillado…………………………………………………………………..8:10am a 8:25amPlanificacion................................................................................................................8:25am a 8:40am
Trabajos Libres En Los Espacios …………………………………………………..8:40am a 9:45am
Orden y Limpieza………………………………………………………………….9:45am a 10:00am
Recuentro…………………………………………………………………………10:00am a 10:30am
Actividades colectivas……………………………………………………………10:30am a 11:00am
Actividades en pequeños grupos……………………………………………………………………………..11:00pm a 11:30amSalida……………………………………………………………………………...11:30am a 11:45am













DIAGNOSTICO
Durante el periodo del 01/07/13 al 04/07/13 y del 08/07/13 al 12/07/13 se pudo apreciar que en C.E.I. “Los Vigilantes “ubicada en la Av. Las industrias sede de la U.E.V.T.T.N°51 Barquisimeto Estado Lara , se pudo observar las sección “D” del salón Amor cuenta con una matrícula de 22 alumnoscompuesto por 12 hembras y 10 varones en edades comprendidas entre 4 y 5 años la misma labora en el turno de la mañana, por su parte en el área formación personal y social del componente : identidad y género En su totalidad establecen diferencia de su sexo y se identifican como niño o niña comportándose adecuadamente en función de su sexo, también seleccionan actividades y vestimentas propias de su sexo, de tal manera también reconocen cuando los juegos son de niño o niña y conocen cuando van al baño cual es la niña o el niño con tal solo ver las imágenes. Debe señalarse que atienden por el nombre y apellido y conocen el nombre de sus compañeros y el de sus adultos significativos de su entorno inmediato.
En el componente autoestima En general muestran satisfacción como son físicamente, tambiénmanifiestan sus necesidades y deseos cuando quieren alguna cosa. Cabe destacar que el niño Jesús Granda se interesa porque sus trabajos sean excelentes y que sean revisados. sienten orgullo al realizar sus trabajos a diferencia de Carlos y Leonela que al momento de hacer sus trabajos y colorear lo entregan con satisfacción, además aceptan sugerencias de parte de la maestra y piden ayuda cuandolo necesitan excepto a Andrea y Víctor. En el componente autonomía Deciden donde trabajar y que elaborar, excepto Andrea, Angely, Keyber, Alejandro y Jesús que siempre esperan a que la maestra pregunte o indiquen donde hacerlo .Se aprecia que van al baño solos, así mismo al momento de comer tomando decisiones propias, también expresan el juego y las actividades que les gustan a diferencia deAndrea, Víctor y Keyber que presentan dificultades al momento de mostrar sus preferencias, por otra parte se les dificulta amarrarse sus zapatos pero si se los saben desamarrar a excepción de María Joaquina que si lo hacen independientemente
En el componente expresión de sentimientos y emociones Se pudo detectar que les gusta dar y recibir cariño mostrando sonrisas y gestos afectuosos hacia lasdemás personas. Excepto Andrea y Víctor que se muestran tímidos al momento de demostrar afecto a sus compañeros(as). Sin embargo Gustavo y Jesús demuestran sentimientos de enojos algunas veces al compartir con sus compañeros en los espacios de aprendizaje, también demuestran alegría al realizar las actividades que les gustan demuestran entusiasmo al bailar y saltar, algunas veces Keyber y Erika...