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cognitivo en la educación
Así como el énfasis del conductismo estaba en la conducta observable, el énfasis del cognoscitivismo esta en los procesos y actividades cognitivos.
El enfoque cognitivoes un conjunto de teorías que trata de explicar los procesos del pensamiento y las actividades mentales que mediatizan la relación entre estimulo y respuesta.
A diferencia del conductismo, en elcognoscitivismo, los estímulos no son determinantes directos de la conducta (aprendizaje), sino, los procesos internos por los cuales el sujeto procesa esos estímulos.
Hay 2 tipos de procesoscognitivos:
1) Básicos o inferiores:
• Memoria
• Sensación
• Percepción
• Atención y concentración

2) Complejos o superiores :
• Pensamiento
Razonamiento inductivo
(particular -> general)Razonamiento deductivo
(general -> particular)
Resolución de problemas
• Lenguaje
• Inteligencia

3) Habilidades cognitivas en el proceso de aprendizaje
• Identificación
• Comparación
•Clasificación
• Análisis
• Síntesis


El aprendizaje
En el proceso de aprendizaje, el alumno establece relaciones entre la información nueva y los conocimientos previos. Es un proceso activo yconstructivo.
Es activo porque... El alumno es quien debe seleccionar la información relevante, comparar las ideas centrales con los conocimientos previos, organizar e integrar estos nuevos conocimientos ytambién supervisar la comprensión de la información. El alumno es activo porque es quien adquiere, organiza y almacena la información en la memoria.
Es constructivo porque... Porque los procesosutilizados permiten la construcción de significados a partir de establecer relaciones entre la información almacenada en la memoria y la nueva información.
Los propósitos del aprendizaje, no solo seconsideran los contenidos específicos sobre cada materia, sino también las técnicas y estrategias que mejorarán el aprendizaje de tales contenidos
Ya que bajo este modelo, aprender es desarrollar...