Biomecanica conceptos

CONCEPTUALIZACIÓN DE LA BIOMECÁNICA DEPORTIVA Y
BIOMECÁNICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA.
Aedo Muñoz Esteban Ariel - Bustamante Garrido Alejandro Francisco
e-mail: esteban.aedo@umce.cl

RESUMEN
Los patrones motores básicos corresponden a nivel de movimiento, con los parámetros normales de la especie humana y cualquier otra manifestación de movimiento no
se expresa genéticamente en el ser humano,por lo cual tiende a clasificarse como
aspectos que escapan de dichos parámetros incluyendo en esta, inclusive, a las técnicas deportivas como a su vez lesiones ó patologías que compliquen la ejecución de
los patrones motores. La biomecánica se comprende como un análisis formal y cuantitativo de las relaciones entre la estructura y la función de los tejidos vivos y la aplicación de losresultados en el ser humano sano (normal) o enfermo (anormal), los distintos
caminos que toma la biomecánica tiene directa relación con el objeto de estudio. La
biomecánica de la educación física se ocupa del estudio de los patrones motores,

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a su vez, la biomecánica deportiva se ocupa del estudio de las técnicasdeportivas,
ambas utilizando métodos provenientes de la mecánica.

ABSTRACT
The basic motor patterns correspond to level with normal range of motion of the
human species and other evidence of movement is not expressed in humans genetically, so it tends to be classified as aspects beyond these parameters including in
this, including, as techniques to turn sports injuries or pathologies thatcomplicate the
implementation of the motor patterns. Biomechanics is understood as a formal and
quantitative analysis of the relationship between the structure and function of living
tissues and application of results in healthy humans (ordinary) or diseased (atypical),
the different path taken by the biomechanical is directly related to the object of study.
The biomechanics of physicaleducation is the study of motor patterns, in turn; sports
biomechanics is the study of sports techniques, using both methods from mechanics.

PALABRAS CLAVES
Patrones motores, biomecánica, educación física, deportes.

INTRODUCCIÓN
En una frase planteada por Kelvin (1824-1907) “…suelo repetir con frecuencia que
sólo cuando es posible medir y expresar de forma numérica aquello que se habla, sesabe algo acerca de ello; nuestro saber será deficiente e insatisfactorio mientras no
seamos capaces de traducirlo en números…” (GUTIÉRREZ DÁVILA, 2007).

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La perfecta comprensión del sistema humano como una maquina con funcionamiento biológico es la que soporta las diversas tareas que el hombre lleva acabo,
algunas veces, al borde de sus capacidades. (VERKOSHANSKY, 2004)
Por aspectos de maduración es comprensible que el ser humano tenga por fin alcanzar el máximo nivel de los patrones motores (caminar, correr, saltar, atrapar y lanzar), el
lograr esta categoría recalca el aspecto motor de lo definido como “normal”, siendo a
su vez una de las temáticas centrales de la educación física. Sinembargo cualquier expresión del movimiento que no se interprete como patrón motor - inclusive la restricción,
sumación, modificación o exclusión - de uno de ellos o de alguna de sus partes, podría
clasificarse como “anormal”, algunos autores plantean que las técnicas deportivas son
“patrones motores modificados y secuenciados” (COLLAZO, 2007), otros plantean que
las técnicas deportivas son“secuencia de movimientos organizados que resuelven una
tarea motora concreta acorde a las reglas de competición” (BARRIOS RECIO & RANZOLA
RIBAS, 1998), es decir las técnicas deportivas salen de los parámetros normales (patrones
motores), por el hecho de ser modificaciones, reducciones ó aumentos de la estructura.
Las alteraciones del aparato locomotor producto de alguna lesión o patología,...