biquimica

Páginas: 2 (341 palabras) Publicado: 24 de septiembre de 2015
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA EQUINOCCIAL
Sede Santo Domingo Ingeniería Electromecánica Química General Trabajo.
Nombre: __________________________________Fecha:______________________
Conteste lassiguientes preguntas y a partir de la información generada, realice un mapa conceptual titulado “Materia”.
1. De acuerdo con lo revisado hasta el momento, cómo describiría a la materia ¿Cuál es ladiferencia entre sustancias puras y mezclas? ¿En que difieren un elemento y un compuesto, si ambos son sustancias puras?
La materia Componente principal de los cuerpos, susceptible de toda clase de formas yde sufrir cambios, que se caracteriza por un conjunto de propiedades físicas o químicas, perceptibles a través de los sentidos.
SUSTANCIAS PURAS; Son cuerpos homogéneos que presentan la mismacomposición en todas sus partes. 
MEZCLAS ; Es la unión FISICA de dos o mas sustancias y estas pueden ser o se clasifican en HOMOGËNEAS y HETEROGËNEAS 
 Elemento.- Es una sustancia que no puede separarse ensustancias más simples por medios químicos. 

Compuesto. Es una sustancia formada por dos o más elementos químicamente en proporciones definidas y constantes. 

Es decir, que los elementos ya existenpor sí mismos dentro de la naturaleza, y por tanto el ser humano no los crea; los ejemplos de los elementos son los que se encuentran dentro de la tabla periodica; mientras que un compuesto se forma apartir de los elementos. 
2. Con apoyo de una tabla periódica, escriba el símbolo químico o el nombre de los siguientes elementos, según corresponda: a) azufre, b) oro; c) potasio, d) cloro; e)cobre; f) U; g) Ni; h) Na; i) Al; j) Si.
3. Investigue en diversas fuentes, ¿Cuál es el origen de los nombres de los elementos mencionados en la pregunta anterior?
4. Las mezclas se dividen en homogéneasy heterogéneas ¿Cuál es la diferencia entre ambas?
5. Clasifique cada uno de los siguientes incisos como sustancia pura o mezcla. Si se trata de una mezcla, indique si es homogénea o heterogénea:...
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