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INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA La capacidad para usar palabras de manera efectiva, sea en forma oral o de manera escrita. Esta inteligencia incluye la habilidad para manipular la sintaxis o significados del lenguaje o usos prácticos del lenguaje. Este tipo de inteligencia surge cuando aun los seres humanos son bebes. La manera de desarrollarla es hablar correctamente con los niños, leer con elloscuentos, novelas y poemas para que amen los libros y desarrollen la imaginación. Enseñarles rimas y juegos de palabras
12. LA INTELIGENCIA LÓGICO MATEMÁTICA La capacidad para usar los números de manera efectiva y razonar adecuadamente. Esta inteligencia incluye la sensibilidad a los esquemas y relaciones lógicas, las afirmaciones y las proposiciones (si- entonces, causa-efecto), las funciones ylas abstracciones. Los tipos de procesos que se usan al servicio de esta inteligencia incluyen: la categorización, la clasificación, la inferencia, la generalización, el cálculo y la demostración de la hipótesis.
13. LA INTELIGENCIA ESPACIAL La habilidad para percibir de manera exacta el mundo visual-espacial y de ejecutar transformaciones sobre esas percepciones. Esta inteligencia incluye lasensibilidad al color, la línea, la forma, el espacio y las relaciones que existen entre estos elementos. Incluye la capacidad de visualizar, de representar de manera gráfica ideas visuales o espaciales. La manera de poder desarrollarla mejor es realizando todas las actividades de dibujo y pintura que tanto gustan a los niños estimulan la inteligencia espacial. Llevarlos a los museos o enseñarles aobservar y disfrutar las obras de arte.
14. LA INTELIGENCIA CORPORAL-KINÉTICA La capacidad para usar todo el cuerpo para expresar ideas y sentimientos y la facilidad en el uso de las propias manos para producir o transformar cosas. Esta inteligencia incluye habilidades físicas como la coordinación, el equilibrio, la destreza, la fuerza, la flexibilidad y la velocidad así como las capacidadesauto perceptivas, las táctiles y la percepción de medidas y volúmenes.
15. INTELIGENCIA MUSICAL Resulta evidente en los individuos sensibles a la melodía, al ritmo, al tono y a la armonía.Entre ellos se incluyen los compositores, los directores de orquesta, los músicos, los críticos musicales, los fabricantes de instrumentos musicales y también los oyentes sensibles (aprecian con rapidez cuandoun tono no es correcto ).
16. INTELIGENCIA INTERPERSONAL Capacidad de comprender a los demás e interactuar eficazmente con ellos. Resulta evidente en los docentes exitosos, en los trabajadores sociales, en los actores o en los políticos. A medida que la cultura occidental ha comenzado a reconocer la relación que existe entre la mente y el cuerpo, también ha comenzado a valorar la importancia dealcanzar la excelencia en el manejo de la conducta interpersonal.
17. INTELIGENCIA INTRAPERSONAL Se refiere a la capacidad de una persona para construir una percepción precisa respecto de si misma y de utilizar dicho conocimiento para organizar y dirigir la propia vida. Algunos individuos con una profunda inteligencia intrapersonal se especializan como teólogos, psicólogos y filósofos.
18.INTELIGENCIA NATURALISTA  Consiste en observar los modelos de la naturaleza, en identificar y clasificar objetos y en comprender los sistemas naturales y aquellos creados por el hombre. Los granjeros, los botánicos, los cazadores, los ecologistas y los paisajistas se cuentan entre los naturalistas eximios. INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA La capacidad para usar palabras de manera efectiva, sea en formaoral o de manera escrita. Esta inteligencia incluye la habilidad para manipular la sintaxis o significados del lenguaje o usos prácticos del lenguaje. Este tipo de inteligencia surge cuando aun los seres humanos son bebes. La manera de desarrollarla es hablar correctamente con los niños, leer con ellos cuentos, novelas y poemas para que amen los libros y desarrollen la imaginación. Enseñarles...