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necio, pues el primer contacto con las matemáticas sin importar dequien se trate se da a muy temprana edad. Lo primero que nospregunta un adulto cuando nos conoce es ¿Cómo tellamas? Y¿Cuántos años tienes? A la segunda pregunta seremos capaces decontestar por lo menos usando los dedos de las manos para indicarnuestra edad. Es común también que los niños atierna edadmuestren un conocimiento práctico de correspondencia cuandotienen que resolver por ejemplo el problema de repartir las canicas
de una bolsa entre dos y lo hacen diciendo“una para ti,

una para mí”
¿Alguna vez nos hemos preguntado por qué usamos el llamadosistema decimal o base 10? Recordemos que la mayoríaaprendemos a contar usando los dedos denuestras dos manos (10dedos) Cualquier estudiante de secundaria o bachillerato debe estarfamiliarizado con este término pero en mi experiencia docente heencontrado a muchachos que notienen el menor conocimiento de loque esto significa, podemos representar cualquier número en base10 utilizando justamente 10 símbolos (0,1,2,3,4,5,6,7,8,9) y sabiendoademás que laposición más a la derecha antes del punto decimalrepresenta unidades, la anterior decenas, etc. De tal forma que elnúmero 23107 está escrito en base 10 y lo podemos representar así:2x 10000 + 3 x 1000 + 1 x 100 + 0 x 10 + 7 x 1= 23107 ahora bien, sirecordamos que 10
0
= 1; 10
1
= 10; 10
2
= 100, etc. También podemosescribir lo siguiente: 23107 = 2 x 104
+ 3 x 10
3
+ 1 x 10
2
+ 0 x 10
1
+7 x 10
0
. Y así cualquier número se puede representar escrito enbases diferentes de 10, de tal forma el 23107 en base 8, base 12 óbase2 tendrá diferente representación. Interesante ¿no? Por lascaracterísticas de este ensayo, no escribiremos másrepresentaciones. Hasta aquí debo resaltar el hecho de que en m