Bleger Conducta

Capítulo VI: Niveles de integración de la conducta
José Bleger – Psicología de la Conducta – 1968

Prólogo

El autor plantea que:
• Este libro presenta un proyecto de una Psicología general de la conducta.
• La tarea fundamental del Psicólogo es repensar la Psicología.
• Los libros no son para leerlos sino para pensarlos.

Capítulo I: La Psicología y el ser humano

1. Enfoquede la Psicología
En la Sociología la práctica precedió a la sistematización teórica, en cambio en la Psicología, primero vino ella (la teoría) y los Psicólogos más tarde (la práctica).
Se separa de la Filosofía gradualmente pero conserva estrechos lazos con ella. El término Psicología data del s. XVI, pero cuando lo adopta Kant se difunde. Comte no la incluyó en su clasificación de lasciencias de manera especial. Tanto la idealización como el desprecio representan verdaderas trabas para su desarrollo.
El conocimiento científico incrementa nuestro poder real sobre las cosas, pero aminora y lesiona nuestra fantasía y omnipotencia mágica. Freud señaló que tres son los descubrimientos que más han lesionado nuestro narcisismo: Copérnico plantea que nuestro planeta no es el centrodel universo y que no ocupa ningún puesto de privilegio, Darwin dice que no somos los reyes de la creación, sino productos de la evolución de las especies animales, y Freud que no somos seres íntegramente racionales, sino que buena parte de nuestra conducta es desconocida (inconciente), en sus motivaciones, por nosotros mismos.
Las ciencias del hombre llegan tarde y se hallan aún en períodoformativo. Las ciencias naturales, en su tiempo, también tuvieron que vencer fuertes resistencias; la física y la química las vencieron antes que la biología, y ésta antes que la anatomía y la fisiología y éstas antes que la psicología.
Los avances y retrocesos científicos y filosóficos se hallan ligados a complejos procesos históricos de intereses de clases sociales en conflicto.

2. LaPsicología y su objeto de estudio
Si la Psicología tiene un objeto de estudio en común con muchas otras disciplinas, la identidad de cada una de éstas y la respectiva delimitación de las mismas sólo puede hacerse a través de dos caminos:
a) Considerar que cada una de ellas toma una parte del objeto para su estudio, o
b) Que cada una de ellas enfoca de una manera exclusiva y privativa el mismofenómeno, que corresponde a un grupo, clase o nivel de las cualidades del objeto.


El primer criterio ha primado en la historia de la Psicología, mientras que el segundo es el que desarrolla este autor.
Entre las ciencias existen las que:
1. tienen un objeto de estudio, que le pertenece en su totalidad: los seres vivos los estudia la Biología y los astros la Astronomía.
2. reciben sunombre por el empleo de un instrumento de investigación: Microbiología, Espectroscopía.
3. estudian aspectos distintos de un mismo objeto: la Física y la Química (la primera estudia los fenómenos en los cuales no hay transformación de materia, en cambio la segunda sí (si el agua cambia de estado de líquido a gaseoso interviene la Física, en cambio si ese agua reacciona con el oxígeno y segenera agua oxigenada corresponde a la Química ya que no posee la misma composición ni estructura).
La Psicología al tomar como objeto de estudio el alma, la conciencia, la mente o el psiquismo, se olvida que éstos son entidades abstractas con los cuales se reemplazan los fenómenos concretos.
Sócrates decía que quien responde a una pregunta no es el que la contesta, sino el que la formula,entonces si la Psicología estudia al hombre, siempre se halla implícita en ella una determinada concepción del mismo. Al autor le interesa partir de una concepción científica del hombre y se opone a algunas falacias, con las que históricamente se ha constituído la Psicología tradicional, pero que subsisten aún en la Psicología contemporánea.

3. El mito del hombre natural
Se postula la...