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TAXONOMIA DE LA APRENDIZAJE BASADA EN EL PROCESAMIENTO HUMANO DE INFORMACION

TIPOS DE CONOCIMIENTOS

DESCRIPCION
VERBOS
Acciones en términos de resultados
1.- DECLARATIVO FACTUAL

Saberque
Descifra y traduce información en forma literal de un código a otro, reconoce significados convencionales
Lista, enunciar, mencionar, memorizar, nombrar, recordar, repetir, traducir, localizar2.- DECLARATIVO CONCEPTUAL
(CONOCIMIENTOS)

Saber que
Asocia unidades de información identificadas y las integra en su propia estructura; combina significados, organiza y valida la información;elabora o redacta conclusiones
Describir, clasificar, explicar, discutir, argumentar, representar, redactar, sintetizar, etc.
3.- PROCEDIMENTAL OPERATIVO
(DESTREZAS)

Saber hacer
Aplicaciónpractica de los procesamientos convencionales en situaciones controladas, requiere de acciones de manipulación, precisión, control y automatización
Aplicar, desarrollar, demostrar, emplear, operar,bosquejar, utilizar, ilustrar, practicar, seguir, usar, dramatizar, reproducir, manipular, coordinar, etc.
4.- PROCEDIMENTAL EJECUTIVO
(ACTITUDINAL,
HABILIDADES)

Saber ser
Saber estar
Elaborareglas sobre acciones y condiciones en función de una meta definida y representada, evaluando y ajustando hasta resolver el problema en forma creativa
Resolver, proponer, revisar, investigar,experimentar, inventar, formular, planear, organizar, diseñar, estimar, valorar, juzgar, contrastar, verificar, elegir, decidir, asumir, respetar, tolerar, etc.,


TAXOMONIA BASADA EN LOS PROCESOSCOGNOSITIVOS (PHI) ANDERSON R.J.
GUIA DE VERBOS O ACCIONES DE APRENDIZAJE PARA LA DETERMINAR RESULTADOS DE EVALUACION DEL PROCESO DE APRENDIZAJE



PROCEDIMENTAL EJECUTIVO



ConciliarPROCEDIMENTAL OPERATIVO
Conducir


Actuar con naturalidad
Considerar factores relevantes

DECLARATIVO CONCEPTUAL
Aplicar
Construir

Combinar significados
Bosquejar
Contrastar
DECLARATIVO...