bloque 2

Bloque II: El desarrollo del razonamiento ético en la escuela. Condiciones y estrategias que lo favorecen


Objetivos:
1. Que los alumnos conozcan diversas estrategias para favorecer elrazonamiento ético, identifiquen sus características y sus finalidades a partir de situaciones de conflicto en las que se ponen en juego la reflexión, el diálogo y la argumentación, y elaborenpropuestas para promover estas capacidades en los niños, tomando en cuenta el grado escolar al que se dirigen.
2. Expliquen cómo el trabajo con las estrategias para la reflexión ética contribuye aldesarrollo de las capacidades de elaboración del juicio moral, el autoconocimiento y la expresión, la autorregulación de la conducta y la perspectiva social.

Competencia o del Bloque:
Comprenderánlos propósitos formativos de las diferentes estrategias para el desarrollo del razonamiento ético y podrán distinguir sus características, así como las oportunidades para ponerlas en práctica.Temas:
1. Las situaciones escolares y su aprovechamiento para el desarrollo del razonamiento ético.
el dialogo como estrategia fundamental para la convivencia y la comunicación
la solución deconflictos cotidianos
2. Capacidades que se promueven a través de estrategias de razonamiento ético:
juicio moral
autoconocimiento y expresión
autorregulación de conducta
perspectiva social y empatíaActividades
1. El alumno tendrá que reflexionar y argumentar la toma de decisiones. Analizar diferentes situaciones, responder unas preguntas que se encuentran en el programa de estudios pp.100 y finalmente presentar sus respuestas frente al grupo.

Analizar de forma individual los textos señalados y elaborar fichas de resumen explicando las ideas que se solicitan
a) educación moral ydialogo
b) toma de conciencia y dialogo

Elaborar conclusiones, sobre los siguientes puntos:
las actitudes que se promueven en los alumnos cuando el dialogo está presente en las formas de...