BLOQUE 5 1o
Páginas: 40 (9772 palabras)
Publicado: 2 de septiembre de 2015
ESPAÑOL
BLOQUE V
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
PRIMER GRADOSEGUNDO GRADO
LECCION 11. Los libros de la biblioteca.
LECCION 1. La leyenda del fuego.
PROPOSITOS
CONTENIDOS
PROPOSITO
CONTENIDO
Que los niños:
Conozcan y apliquen criterios de clasificación de los libros de la biblioteca para advertir que la organización permite una localización rápida de los textos que se requieren.
Estrategias de comprensión lectora.
Conocimientos previos. Predicciones.Propósitos de lectura.
Localización de información explícita.
Comprobación de los propósitos de lectura. Pertinencia de las predicciones.
Características de los textos escritos.
Historietas: título, personajes, inicio, desarrollo y final.
Que los niños:
Identifiquen las ideas principales en una leyenda.
Relacionen la idea global del contenido de la leyenda con información específica que se proporcionasobre el tema.
Estrategias de comprensión lectora.
Conocimientos previos. Predicciones. Propósitos de lectura.
Pertinencia de las predicciones.
Comprobación de propósitos de lectura. Inferencias.
Localización de información explícita.
Interpretación del significado de palabras y expresiones por el contexto o con el apoyo del diccionario.
Producción de textos.
Escritura, revisión, corrección yautocorrección de los borradores.
ACTIVIDADES
Comentaré con los alumnos qué saben acerca de las bibliotecas, si alguno de ellos ha visitado una, cómo están organizados los libros, en qué se fijan para escoger un libro o buscar información, etc.
Les mostraré un libro para que intenten mencionar las partes que lo conforman: portada, contraportada, título, etc.
Indicaré a los alumnos queleerán una historieta titulada "Llegaron los libros". Propiciaré que los alumnos expresen sus predicciones y por qué les gustaría leerla.
Pediré que localicen el título y página en el índice de su libro de lectura.
Leerán la historieta en silencio y comentarla en grupo.
Posterior a la lectura, responderán algunos cuestionamientos sobre lo leído.
Comprobaremos si sus predicciones fueronacertados.
Comentaré en grupo la utilidad que tiene el fuego para las personas. Daré ejemplos de su uso e importancia.
Indicaré a los alumnos que se leerá una leyenda titulada "La leyenda del fuego". Invitaré a los alumnos a que expresen sus predicciones y el propósito de leer el texto.
Leeré en voz alta la leyenda mientras que los alumnos siguen la lectura en su libro de lectura, páginas 144 ala 151.
Haré pausas en la lectura para que los alumnos sigan expresando inferencias y predicciones.
Después de leer la leyenda, comentaré si el contenido de la misma trató sobre lo que habían pensado antes de leerla.
De manera individual, los alumnos responderán algunos cuestionamientos para comprobar la comprensión del texto. Página 201 de su libro de texto.
Compararemos las respuestas consus compañeros. Corregiremos en caso de ser necesario.
En la leyenda se habla acerca de los huicholes, antes y después de obtener el fuego. Pediré a los alumnos elaboren un pequeño escrito donde mencionen cómo mejoró la vida de los huicholes gracias al fuego.
Revisaremos y corregiremos las producciones.
RECURSOS y REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
EVIDENCIAS y EVALUACIÓN
ADECUACIONES y/oOBSERVACIONES
1er. GRADO
Libro de texto. Páginas 174-175.
Libro de lectura. Páginas 156-159.
2º- GRADO
Libro de texto. Páginas 200-202.
Libro de lectura. Páginas 144-151.
Ejercicios impresos, laptop, cañón.
Los ejercicios realizados en salón de clase.
Participación del alumno.
Tareas presentadas.
Reforzaré mínimo 3 días a la semana con lecturas de comprensión y cuestionario.
Dictado de palabras y...
BLOQUE V
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
PRIMER GRADOSEGUNDO GRADO
LECCION 11. Los libros de la biblioteca.
LECCION 1. La leyenda del fuego.
PROPOSITOS
CONTENIDOS
PROPOSITO
CONTENIDO
Que los niños:
Conozcan y apliquen criterios de clasificación de los libros de la biblioteca para advertir que la organización permite una localización rápida de los textos que se requieren.
Estrategias de comprensión lectora.
Conocimientos previos. Predicciones.Propósitos de lectura.
Localización de información explícita.
Comprobación de los propósitos de lectura. Pertinencia de las predicciones.
Características de los textos escritos.
Historietas: título, personajes, inicio, desarrollo y final.
Que los niños:
Identifiquen las ideas principales en una leyenda.
Relacionen la idea global del contenido de la leyenda con información específica que se proporcionasobre el tema.
Estrategias de comprensión lectora.
Conocimientos previos. Predicciones. Propósitos de lectura.
Pertinencia de las predicciones.
Comprobación de propósitos de lectura. Inferencias.
Localización de información explícita.
Interpretación del significado de palabras y expresiones por el contexto o con el apoyo del diccionario.
Producción de textos.
Escritura, revisión, corrección yautocorrección de los borradores.
ACTIVIDADES
Comentaré con los alumnos qué saben acerca de las bibliotecas, si alguno de ellos ha visitado una, cómo están organizados los libros, en qué se fijan para escoger un libro o buscar información, etc.
Les mostraré un libro para que intenten mencionar las partes que lo conforman: portada, contraportada, título, etc.
Indicaré a los alumnos queleerán una historieta titulada "Llegaron los libros". Propiciaré que los alumnos expresen sus predicciones y por qué les gustaría leerla.
Pediré que localicen el título y página en el índice de su libro de lectura.
Leerán la historieta en silencio y comentarla en grupo.
Posterior a la lectura, responderán algunos cuestionamientos sobre lo leído.
Comprobaremos si sus predicciones fueronacertados.
Comentaré en grupo la utilidad que tiene el fuego para las personas. Daré ejemplos de su uso e importancia.
Indicaré a los alumnos que se leerá una leyenda titulada "La leyenda del fuego". Invitaré a los alumnos a que expresen sus predicciones y el propósito de leer el texto.
Leeré en voz alta la leyenda mientras que los alumnos siguen la lectura en su libro de lectura, páginas 144 ala 151.
Haré pausas en la lectura para que los alumnos sigan expresando inferencias y predicciones.
Después de leer la leyenda, comentaré si el contenido de la misma trató sobre lo que habían pensado antes de leerla.
De manera individual, los alumnos responderán algunos cuestionamientos para comprobar la comprensión del texto. Página 201 de su libro de texto.
Compararemos las respuestas consus compañeros. Corregiremos en caso de ser necesario.
En la leyenda se habla acerca de los huicholes, antes y después de obtener el fuego. Pediré a los alumnos elaboren un pequeño escrito donde mencionen cómo mejoró la vida de los huicholes gracias al fuego.
Revisaremos y corregiremos las producciones.
RECURSOS y REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
EVIDENCIAS y EVALUACIÓN
ADECUACIONES y/oOBSERVACIONES
1er. GRADO
Libro de texto. Páginas 174-175.
Libro de lectura. Páginas 156-159.
2º- GRADO
Libro de texto. Páginas 200-202.
Libro de lectura. Páginas 144-151.
Ejercicios impresos, laptop, cañón.
Los ejercicios realizados en salón de clase.
Participación del alumno.
Tareas presentadas.
Reforzaré mínimo 3 días a la semana con lecturas de comprensión y cuestionario.
Dictado de palabras y...
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